滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.2《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄5

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.2《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.2《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基本概念，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運用了多種教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)時，他既有生動的講解，又有具體的示例，還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生們積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同桌或小組成員積極合作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為深入的理解，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對二次函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運用相關(guān)知識進(jìn)行分析和解題。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯。他們能夠運用數(shù)形結(jié)合的方法，通過對二次函數(shù)圖象的分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張偉老師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識。通過小組討論、實踐操作等方式，學(xué)生們在解決問題過程中，不僅增強了自信心，還培養(yǎng)了克服困難的勇氣和決心。此外，教師還通過引入一些實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和認(rèn)同。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也有一些需要注意和改進(jìn)的地方，例如在課堂互動中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信在今后的教學(xué)中，張偉老師能夠不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師以其扎實的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)思路和豐富的教學(xué)手段，成功地將抽象的二次函數(shù)知識生動地展現(xiàn)給了學(xué)生。課堂上的互動討論和小組合作，讓學(xué)生們在思考和實踐中深入理解了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。最突出的優(yōu)點是，張偉老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)中來，這不僅有助于知識的掌握，更有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在嘗試解決問題中，進(jìn)一步提高他們的獨立思考能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入生活實例和實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在生活中的運用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張偉老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解根據(jù)本次聽課評課記錄提出的改進(jìn)措施的實施效果。同時，計劃