2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元步入化學(xué)殿堂1.2體驗(yàn)化學(xué)探究課時(shí)同步練習(xí)含解析新版魯教版

第一單元步入化學(xué)殿堂1.2體驗(yàn)化學(xué)探究一、選擇題（共12小題，每小題只有一個(gè)正確答案）1．試驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽線缺的試劑可能是酒精，有同學(xué)提出打開瓶塞現(xiàn)察。這屬于科學(xué)探究中的A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)試驗(yàn) D．得出結(jié)論【答案】C【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定安排（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行試驗(yàn)→收集證據(jù)→說明與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移。【詳解】猜想假設(shè)是從閱歷事實(shí)等的視察探討中,發(fā)覺問題,用已有的科學(xué)學(xué)問作出猜想或假定性的說明，試驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽線缺的試劑可能是酒精，有同學(xué)提出打開瓶塞現(xiàn)察不屬于猜想假設(shè)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；收集證據(jù)是通過查閱資料等說明可能發(fā)生的現(xiàn)象，同學(xué)提出打開瓶塞現(xiàn)察不屬于收集證據(jù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；試驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽線缺的試劑可能是酒精，有同學(xué)提出打開瓶塞現(xiàn)察屬于設(shè)計(jì)試驗(yàn)，C項(xiàng)正確；得出結(jié)論是對(duì)提出的問題,并結(jié)合收集到的信息進(jìn)行分析、鑒別、處理,得出合理的說明，同學(xué)提出打開瓶塞現(xiàn)察不屬于得出結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選C。2．在試驗(yàn)室中某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩。這一過程屬于科學(xué)探究中的哪一重要環(huán)節(jié)A．提出假設(shè) B．進(jìn)行試驗(yàn) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論【答案】B【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定安排（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行試驗(yàn)→收集證據(jù)→說明與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析推斷?！驹斀狻磕惩瑢W(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行試驗(yàn)，而不是提出假設(shè)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行試驗(yàn)，B項(xiàng)正確；某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行試驗(yàn)，而不是收集證據(jù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行試驗(yàn)，而不是得出結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選B。3．小軍同學(xué)做試驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)覺未變藍(lán)，面對(duì)“異樣”現(xiàn)象，他實(shí)行的做法不行取的是A．向老師請(qǐng)教B．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，接著做其他試驗(yàn)C．反復(fù)做試驗(yàn)，并視察是否有相同現(xiàn)象D．查找相關(guān)資料，探究緣由【答案】B【解析】向老師請(qǐng)教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接閱歷也很重要，做法可取，A項(xiàng)錯(cuò)誤；認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬是錯(cuò)誤的，沒有探究精神，做法不行取，B項(xiàng)正確；第一次試驗(yàn)失敗了，還要反復(fù)試驗(yàn)，看是不是普遍狀況，做法可取，C項(xiàng)錯(cuò)誤；可以查找相關(guān)資料，探究緣由，做法可取，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選B。4．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去始終開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花．這說明試驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是A．試驗(yàn)不勝利，停止探究

B．修改試驗(yàn)過程，使之與假說相符C．修改結(jié)果，使之與假說相符 D．修改假說，重新試驗(yàn)【答案】D【解析】當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果與原來的假說不符時(shí)，應(yīng)修改猜想，再進(jìn)行試驗(yàn)論證，A項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)正確；我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)應(yīng)敬重試驗(yàn)結(jié)論（試驗(yàn)事實(shí)），猜想有可能是錯(cuò)誤的，不能為了猜想而修改過程和試驗(yàn)結(jié)果，B項(xiàng)、C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選D。【點(diǎn)睛】試驗(yàn)是探討化學(xué)的主要工具，在試驗(yàn)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果與原來的猜想不符時(shí)，說明猜想是錯(cuò)的，應(yīng)變更自己的猜想，重新試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。5．下列對(duì)于科學(xué)探究的相識(shí)不正確的是A．化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑B．試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是試驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C．科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不須要合作D．科學(xué)探究始于問題【答案】C【解析】化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，A項(xiàng)正確；試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是試驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，B項(xiàng)正確；科學(xué)探究也是須要合作的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；科學(xué)探究始于問題，D項(xiàng)正確。答案選C。6．在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯(cuò)誤的是A．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，放出熱量B．吹滅蠟燭時(shí)，看到的白煙主要成份是二氧化碳C．蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁D．蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化【答案】B【解析】蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，并放出熱量，A項(xiàng)正確；蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是石蠟蒸汽形成的固體小顆粒，能被點(diǎn)燃，具有可燃性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，C項(xiàng)正確；石蠟的熔點(diǎn)較低，所以蠟燭受熱易熔化，D項(xiàng)正確。答案選B。7．如圖，在一個(gè)盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生A．蠟燭燃燒不變，液面不變B．火焰漸漸熄滅，液面下降C．蠟燭燃燒更旺，液面上升D．火焰漸漸熄滅，液面上升【答案】D【解析】隨著蠟燭的燃燒，杯子中的氧氣越來越少，蠟燭的火焰會(huì)漸漸熄滅；生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)，使杯子內(nèi)的氣壓減小，水就會(huì)進(jìn)入杯子，液面上升。答案選D。8．科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有學(xué)問、閱歷，對(duì)提出的問題進(jìn)行合理的假設(shè)。下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是A．溫度凹凸 B．氧氣含量 C．食物多少 D．食物種類【答案】C【解析】依據(jù)生活閱歷溫度高食物易腐敗，溫度低食物不易腐敗，影響食物腐敗快慢的因素與溫度有關(guān)，A不符合題意；在食品包裝袋中充氮?dú)饪梢员４媸称罚称吩诳諝庵幸赘瘮?，影響食物腐敗快慢的因素與氧氣含量有關(guān)，B不符合題意；在生活中我們知道一些食物易腐敗，有些食物不易腐敗，影響食物腐敗快慢的因素與食物種類有關(guān)，D不符合題意。答案選C。9．小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認(rèn)，小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體，小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個(gè)環(huán)節(jié)A．提出問題 B．制定安排 C．進(jìn)行試驗(yàn) D．得出結(jié)論【答案】C【解析】小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體,即通過試驗(yàn)的方法來確認(rèn)液體是白醋還是白酒,因此小明的做法屬于科學(xué)探究中的“進(jìn)行試驗(yàn)”環(huán)節(jié)。答案選C。10．科學(xué)要探討各種自然現(xiàn)象，前提是發(fā)覺和提出新的問題，下列屬于科學(xué)發(fā)覺的是A．小軍發(fā)覺水沸騰后接著加熱，水內(nèi)部會(huì)形成大量氣泡，氣泡上升到水面后被裂B．小明發(fā)覺用鉛筆觸碰蝸牛后，蝸牛會(huì)做出反應(yīng)C．小王發(fā)覺紫色石蕊試液遇到食醋會(huì)變紅色D．瓦特探討水的沸騰時(shí)頂起壺蓋的現(xiàn)象后，獨(dú)創(chuàng)并不斷改進(jìn)了蒸汽機(jī)【答案】D【解析】水沸騰后接著加熱，水內(nèi)部會(huì)形成大量氣泡，氣泡上升到水面后被裂不是小明首先總結(jié)的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用鉛筆觸碰蝸牛后，蝸牛會(huì)做出反應(yīng)不是小明首先發(fā)覺的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；紫色石蕊試液遇到食醋會(huì)變紅色不是小王首先發(fā)覺的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；探討水的沸騰時(shí)頂起壺蓋的現(xiàn)象后，獨(dú)創(chuàng)并不斷改進(jìn)了蒸汽機(jī)這是瓦特最先獨(dú)創(chuàng)的，D項(xiàng)正確。答案選D。11．下表列舉了蠟燭在空氣中燃燒的部分問題及對(duì)問題的解答，其中“對(duì)問題的回答”中屬于“設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案”的是選項(xiàng)問題對(duì)問題的解答A火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對(duì)流B探究火焰不同部位溫度的凹凸？將火柴梗橫插入火焰中2S后取出，視察火柴梗變色狀況C火焰上方的黑煙是怎么產(chǎn)生的？蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑小顆粒D吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？石蠟蒸氣遇冷形成石蠟固體【答案】B【解析】對(duì)火焰為什么向上說明緣由，屬于試驗(yàn)結(jié)論或作出假設(shè)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用火柴梗在火焰中心1-2秒后取出，視察火柴梗的變色狀況屬于設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案，B項(xiàng)正確；對(duì)火焰上方的黑煙是怎么產(chǎn)生的說明緣由，屬于試驗(yàn)結(jié)論或作出假設(shè)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么的說明緣由，屬于試驗(yàn)結(jié)論或作出假設(shè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選B。12．某同學(xué)依據(jù)銅銹的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:引起金屬銅銹蝕的因素除有氧氣和水外,還應(yīng)當(dāng)有二氧化碳。為證明“必需有二氧化碳”,須要進(jìn)行下列試驗(yàn)中的A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丁 D．丙和丁【答案】B【解析】甲試管的銅片與氧氣、水和二氧化碳同時(shí)接觸發(fā)生了銹蝕；乙中的銅片與二氧化碳和水接觸，沒有銹蝕，說明銅的銹蝕與氧氣有關(guān)；丙中的銅片與二氧化碳和氧氣接觸，沒有銹蝕，說明銅的銹蝕與水有關(guān)；丁中的銅片與氧氣和水接觸沒有銹蝕，說明白銅的銹蝕與二氧化碳有關(guān)。由以上分析可知，通過試驗(yàn)甲與丁的對(duì)比得出：銅的銹蝕必需有二氧化碳參與。答案選B。二、試驗(yàn)題（本題共2個(gè)小題）13．依據(jù)如圖所示的試驗(yàn)回答問題（1）甲試驗(yàn)中儀器a的名稱是________，進(jìn)行粗鹽提純?cè)囼?yàn)時(shí)過濾的目的是____（2）乙試驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí)，除了要檢驗(yàn)兩種氣體樣品的體積相同外，還要限制________相同，試驗(yàn)現(xiàn)象是________________（3）丙試驗(yàn)用pH試紙測(cè)定白醋的酸堿度時(shí)，先用蒸餾水潤濕試紙則測(cè)得結(jié)果與實(shí)際值相比_____(選擇“偏大”、“偏小”或“相等”)【答案】（1）燒杯除去不溶性雜質(zhì)（2）滴入澄清石灰水的量呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣中的石灰水沒有變更（3）偏大【解析】（1）甲試驗(yàn)中儀器a的名稱是：燒杯；利用過濾的方法除去不溶性雜質(zhì)；（2）探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，二氧化碳常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)，依據(jù)石灰水變渾濁物的多少來檢驗(yàn)二氧化碳的量，依據(jù)影響生成渾濁物量的因素可知，試驗(yàn)條件除了要限制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要限制滴入澄清石灰水的量相同，可視察到：呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣中的石灰水沒有變更；（3）用蒸餾水潤濕，再把白醋滴到試紙上，相當(dāng)于稀釋了白醋，則會(huì)使白醋的酸性變?nèi)?，由溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)，故測(cè)得的結(jié)果與白醋實(shí)際的pH比較偏大。14．小明同學(xué)很細(xì)心，他發(fā)覺蠟燭剛熄滅時(shí)，總有一縷白煙冒出，這些白煙究竟是什么物質(zhì)呢？于是他在參與化學(xué)愛好小組的活動(dòng)時(shí)提出這一問題。小強(qiáng)同學(xué)揣測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳（CO2）；小韋同學(xué)揣測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣（H2O）；小明同學(xué)則揣測(cè)白煙是石蠟受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣遇冷凝聚而成的固體小顆粒。他們做了以下試驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，馬上用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，目的是為了驗(yàn)證_____同學(xué)的揣測(cè)。（2）吹滅蠟燭，馬上用一個(gè)干燥的燒杯罩住白煙，燒杯內(nèi)沒有出現(xiàn)水霧，證明白煙的成分不是_____。（3）吹滅蠟燭，馬上用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙（留意不能與燭芯接觸），發(fā)覺蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性，這為_____同學(xué)的揣測(cè)供應(yīng)了證據(jù)。同時(shí)可解除白煙是_____的揣測(cè)，因?yàn)開____。（4）若小明的揣測(cè)正確，則蠟燭產(chǎn)生白煙這一過程屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變更。【答案】（1）小強(qiáng)（2）水蒸氣?。?）明水蒸氣和二氧化碳水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒（4）物理【解析】（1）二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭馬上用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)小強(qiáng)同學(xué)的揣測(cè)；

（2）吹滅蠟燭，馬上用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是水蒸氣；

（3）吹滅蠟燭，馬上將燃著的木條去點(diǎn)白煙（不要接觸燭芯），發(fā)覺蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這就證明白假設(shè)小明同學(xué)的正確性；同時(shí)可解除白煙是二氧化碳和水蒸氣的揣測(cè)，因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵?；?）白煙為石蠟蒸汽冷凝而成，無新物質(zhì)生成，屬于物理變更。三、科學(xué)探究題（本題共1個(gè)小題）15．對(duì)蠟燭及其燃燒的探究:結(jié)論：（1）①蠟燭燃燒產(chǎn)生黃白色火焰，放出熱量，受熱時(shí)熔化屬于_____變更。

②木條處于外焰的部分最先變黑，說明外焰溫度最____。

③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了_____；蠟燭燃燒后還生成_____，該氣體能使澄清的石灰水變____。

（2）白煙能重新燃燒，說明白煙主要是____的固體小顆粒