人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.1《口算除法》聽評課記錄4

人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.1《口算除法》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.1《口算除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示了口算除法的例題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了口算除法的步驟，并與學(xué)生進(jìn)行了互動，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題和解答問題。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示了教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解。多媒體的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對口算除法的概念和步驟有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對口算除法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。對于口算除法的技能，學(xué)生們掌握程度較高，他們能夠熟練地進(jìn)行口算除法的計(jì)算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提出問題。同時，他注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來加深對知識點(diǎn)的理解。

b.在課堂互動中，張老師可以鼓勵更多的學(xué)生參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的案例分析和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師：

a.參加教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，不斷更新教育教學(xué)理念和方法。

b.加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。

c.定期進(jìn)行教學(xué)反思和自我評估，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.安排教師觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

b.