蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比一比》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比一比》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《比一比》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，生動(dòng)地導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解《比一比》的概念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握《比一比》的概念，培養(yǎng)學(xué)生比較物體的大小和長(zhǎng)短的能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《比一比》的概念有了清晰的理解，并能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用比較物體的大小和長(zhǎng)短。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《比一比》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確識(shí)別和比較物體的大小和長(zhǎng)短，并能用適當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。學(xué)生對(duì)《比一比》的概念有了較為深入的理解，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)比較和尊重個(gè)體的差異，學(xué)生能夠培養(yǎng)出對(duì)他人和他事物的尊重和理解，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，以及課堂管理的有效性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師可以在教學(xué)過(guò)程中更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，可以通過(guò)增加一些互動(dòng)性的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)和支持。其次，可以定期進(jìn)