蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)表案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和制作方法。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的概念和制作方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確運(yùn)用相關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念。在制作統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過(guò)小組討論和合作制作統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的興趣和信心。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也反映出他們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)教材內(nèi)容的掌握透徹，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在活動(dòng)中積極思考和解決問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以定期觀察張教師的教學(xué)實(shí)