2025年浙教新版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版高一生物下冊月考試卷178考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在減數(shù)分裂的同源染色體聯(lián)會時期，細胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目之比是（）A.1：1B.1：4C.1：2D.2：12、【題文】有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同B.膜載體蛋白的合成不需要ATPC.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白D.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同3、【題文】下圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗。相關(guān)敘述合理的是（）

A.若X是RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入核糖核苷酸B.若X含有T，而Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶C.若Y是與核糖體結(jié)合的大分子，則管內(nèi)必須加入氨基酸D.若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)還要加入其它RNA4、下列關(guān)于人類遺傳病的敘述；錯誤的是（）

①一個家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病。

②一個家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病。

③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病。

④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病。

⑤多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高。

⑥近親結(jié)婚將會導致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高A.①②③B.②③⑤⑥C.①②③④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥5、實驗Ⅰ：用任氏液（含少量Ca2+）灌注離體蛙心，發(fā)現(xiàn)蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時；實驗Ⅱ：用不含Ca2+的任氏液灌注離體蛙心，發(fā)現(xiàn)蛙心會很快停止跳動．這兩個實驗的結(jié)果表明Ca2+（）A.對維持蛙心細胞酸堿平衡有重要作用B.對維持生命活動有重要作用C.對維持蛙心形態(tài)有重要作用D.為蛙心的跳動直接提供能量6、【題文】對下列有關(guān)育種方法原理的解釋，正確的是()A.培育無子西瓜利用了單倍體育種的原理B.雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理C.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理D.“多利”羊的誕生利用了誘變育種的原理7、【題文】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成，共有a個氧原子，則該蛋白質(zhì)最多含有羧基的個數(shù)A.a/2B.（a-n+m）/2C.a-n-mD.（a+n+m）/28、依圖；有關(guān)工具酶功能的敘述中，不正確的是（）

A.切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶B.切斷b處的酶是解旋酶C.連接b處的酶為DNA連接酶D.限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)9、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）10、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）11、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層12、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體13、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)14、下列有關(guān)細胞呼吸與ATP的敘述，正確的有（）A.有氧呼吸和無氧呼吸是細胞內(nèi)ATP的全部來源B.稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生酒精而腐爛C.細菌、真菌、植物和動物細胞內(nèi)的生命活動都是以ATP作為直接能源D.探究酵母菌細胞呼吸的方式只要檢測有無CO2產(chǎn)生便可15、下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是（）A.同一種群個體間可以相互交配，并將基因傳給后代B.種群是生物進化的基本單位C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展D.兩個生物個體交配成功產(chǎn)生了后代，說明這兩個生物個體屬于同一物種16、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是（）A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類的需要B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程17、肺魚在夏季如遇河流干涸，常在泥中進行睡眠，直到雨季來臨才“復蘇”．對這種現(xiàn)象的不正確解釋是（）A.定向變異的結(jié)果B.對不良環(huán)境的適應(yīng)C.長期自然選擇的結(jié)果D.不存在生存斗爭18、葡萄糖在細胞中通過有氧呼吸生成的終產(chǎn)物有（）A.CO2B.H2OC.酒精D.乳酸19、下列有關(guān)生物膜的說法錯誤的是（）A.生物膜的功能主要由膜蛋白實現(xiàn)B.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進行的C.細胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的D.細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的20、下列有關(guān)ATP敘述中正確的是（）A.每個ATP的分子中有兩個高能磷酸鍵B.ATP中的A是指腺嘌呤C.ATP中的P是指磷酸D.生物體內(nèi)所有的生命活動都離不開ATP21、下列對某種動物細胞分裂圖示的分析；錯誤的是（）

A.甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組B.甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段C.甲圖可能是卵原細胞的增殖D.丙圖中染色體與DNA的比是2：122、在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線．據(jù)圖不能得出的判斷是（）A.AB段植物只進行呼吸作用B.E點時植物體內(nèi)呼吸作用和光合作用相等C.D點之前開始進行光合作用，H點之后光合作用停止D.該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加評卷人得分四、填空題(共3題，共27分)23、圖中的①代表磷酸基團；②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請據(jù)圖回答：

（1）若③是胞嘧啶，當②是____時，該圖代表核糖核苷酸；當②是____時；該圖代表脫氧核糖核苷酸．

（2）若③是尿嘧啶，則②是____，若③是胸腺嘧啶，則②是____．

（3）若②是核糖，則③有____種；若②是脫氧核糖，則③有____種．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是____，而③可以是____、____、____、____．

24、圖甲是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖所示為葡萄糖通過紅細胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高面變化的曲線，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中②是指____；構(gòu)成細胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是____（填寫標號）．

（2）構(gòu)成細胞膜的③分子與相鄰分子間每分鐘換位可達100萬次，這表明細胞膜具有____的特點．

（3）乙圖表明葡萄糖跨膜運輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為____；當葡萄糖的深度達到C時，無論膜外側(cè)葡萄怎樣增高，葡萄糖分子通過膜的速率將維持穩(wěn)定，其原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的____都已被利用．

（4）甲圖中與細胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學物質(zhì)是____（填寫標號）．25、圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖；請據(jù)圖回答：

可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號____；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號____．評卷人得分五、判斷題(共4題，共24分)26、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間互相轉(zhuǎn)化，可以以“出芽”方式進行。（）27、高倍鏡下，可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì)（）28、蛋白質(zhì)水解能斷開二硫鍵.29、細胞內(nèi)各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．評卷人得分六、實驗題(共2題，共4分)30、（16分）人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）?！癎raves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體；而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）。請分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)－肌肉突觸時，儲存在____中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導致____和____，使乙酰膽堿受體數(shù)量____和功能部分喪失；表現(xiàn)為重癥肌無力。

（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量____，Graves氏病患者的體溫往往比正常人____，但該病患者自身的產(chǎn)熱量____散熱量。

（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)；促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體作為。

____，能引起特異性免疫反應(yīng)。31、呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程；A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：

(1)圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的________________，物質(zhì)E表示________。(2)圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________________________________________________。(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程。(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入__________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】減數(shù)分裂的同源染色體聯(lián)會時期，每條染色體有兩條染色單體，而每條染色單體有一個DNA分子，所以染色體：DNA＝1：2?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】

試題分析：生物膜的基本成分相同；都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，故A錯誤；蛋白質(zhì)的合成需要線粒體提供的能量，故B錯誤；葡萄糖進入細胞的方式可能是協(xié)助擴散或主動運輸，都需要載體蛋白的參與，故C錯；線粒體內(nèi)膜和外膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，故功能不同，因此D正確。

考點：本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病有可能是隱性遺傳病，發(fā)病率低，也有可能不是遺傳??；②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病可能不是遺傳病，如地方性特有的地質(zhì)、氣候條件引發(fā)的營養(yǎng)缺乏病及傳染病等；③攜帶遺傳病基因的個體不一定會患遺傳病，如白化病基因攜帶者Aa不是白化病患者；④不攜帶遺傳病基因的個體也可能會患遺傳病，如染色體異常遺傳病；⑤多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響，在群體中發(fā)病率較高，常表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象；⑥近親結(jié)婚將會導致隱性遺傳病的發(fā)病率大大提高。故①②③④⑥錯誤。5、B【分析】【解答】解：由題意知，Ca2+對于維持離體的蛙的心臟跳動具有重要作用，這說明Ca2+對于維持生物體的生命活動具有重要作用．

故選：B．

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是無機鹽的功能，許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用，有的無機鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓．6、C【分析】【解析】試題解析：考查育種方法的原理。三倍體無子西瓜的育種原理為染色體數(shù)目變異；雜交育種的原理為基因重組，青霉素高產(chǎn)菌株的產(chǎn)生利用了基因突變的原理，“多利”羊的誕生利用了動物細胞核的全能性。

考點：育種方法的原理。

點評：屬于基礎(chǔ)題，學生必需掌握區(qū)分清的內(nèi)容?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】【解析】根據(jù)氨基酸脫水縮合中的氧原子總數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+R基上的氧原子總數(shù)，可知，含有的羧基數(shù)為m+(a—n—m)/2，所以B選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】【分析】圖中a處為磷酸二酯鍵，是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用部位，只不過DNA連接酶是連接的兩個片段之間的磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶是連接的單個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，故A、D正確、C錯；b處為氫鍵；是解旋酶可而作用位點，故B正確。

【點評】本題重在考查不同工具酶的作用部位及區(qū)別，屬于對識記、識圖層次的考查。二、雙選題(共5題，共10分)9、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD10、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理。【解析】【答案】AC12、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D三、多選題(共9題，共18分)14、B|C【分析】解：A；有氧呼吸和無氧呼吸是細胞內(nèi)ATP來源；植物細胞的光合作用過程中也能合成ATP，A錯誤；

B；水稻幼根如果缺氧；無氧呼吸就會加強，產(chǎn)生酒精增多，一旦酒精積累到一定濃度，根細胞死亡腐爛，B正確；

C；ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物；是細胞生物生命活動能量的直接來源，C正確；

D；酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳；無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D錯誤．

故選：BC．

ATP又叫三磷酸腺苷；簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷；T-表示三個、P-表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用．

本題有一定難度，光合作用的光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP，這一知識點容易被淡忘；酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生酒精這一點容易記住，但同時也產(chǎn)生二氧化碳這一知識點易被忽略．【解析】【答案】BC15、C|D【分析】解；A；同一種群的個體屬于同一物種；可以相互交配并產(chǎn)生后代，A正確；

B；種群是生物進化的基本單位；也是繁殖的基本單位，B正確；

C；種群的基因頻率并不是總在發(fā)生改變；基因頻率發(fā)生改變標志著生物的進化，C錯誤；

D；兩個生物個體交配成功產(chǎn)生了后代；后代是可育的，說明不存在生殖隔離，這兩個生物個體是同一物種，若后代不可育，則這兩個生物屬于不同的物種，D錯誤．

故選：CD．

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組；自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力．【解析】【答案】CD16、A|C|D【分析】解：A；蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)；使之更加符合人類的需要，A正確；

B；蛋白質(zhì)工程是通過改造基因來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)分子的改造的；B錯誤；

C；蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子；C正確；

D；蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分；又被稱為第二代基因工程，D正確．

故選：ACD．

蛋白質(zhì)工程和基因工程的不同：

。項目基因工程基因工程區(qū)別原理中心法則的逆推基因重組過程預(yù)期蛋白質(zhì)供能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達出蛋白質(zhì)獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定實質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達）定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達）結(jié)果生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程，因為是對現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn)

本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、操作過程、操作水平，掌握蛋白質(zhì)工程和基因工程之間的關(guān)系，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．【解析】【答案】ACD17、AD【分析】【分析】本題是運用達爾文的自然選擇對生物的現(xiàn)象進行解釋，學習的過程中要注意理論與實踐相結(jié)合，適當?shù)倪\用理論來對自然界的現(xiàn)象進行解釋。【解答】A.變異是不定向的；A錯誤；

B.肺魚在夏季如遇干涸；常藏于泥中進行夏眠，直到雨季來臨時才“復蘇”。這是肺魚對不良環(huán)境的一種適應(yīng)。這樣利于肺魚躲過干涸環(huán)境，有利于種族的繁衍，B正確；

C.達爾文認為；這是肺魚在長期的生存斗爭過程中經(jīng)過自然選擇的結(jié)果，C正確；

D.這是肺魚對自然條件進行的生存斗爭；D錯誤。

故選AD?！窘馕觥緼D18、AB【分析】解：細胞有氧呼吸過程中如果以葡萄糖為底物；最終產(chǎn)物是二氧化碳和水．

故選：AB．

閱讀題干可知；本題的知識點是有氧呼吸的產(chǎn)物，回憶有氧呼吸的過程和最物質(zhì)變化，然后結(jié)合題干信息進行解答．

對于有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化的理解和掌握是本題考查的重點．【解析】AB19、BCD【分析】解：A；生物膜的功能取決于膜蛋白的種類和數(shù)量；A正確；

B；丙酮酸的分解是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的；B錯誤；

C；細胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的；如無氧呼吸產(chǎn)生的ATP，C錯誤；

D；細胞中的囊泡都是由高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的；D錯誤．

故選：BCD．

1；細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)；此外還有少量的糖類．

2；膜的組成成分可以轉(zhuǎn)化；由分泌蛋白的合成和分泌過程可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化．

3；生物膜的組成成分相似；主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，功能越復雜．

4；許多化學反應(yīng)在生物膜上進行；廣闊的膜面積為化學反應(yīng)所需是酶提供了大量附著點，為化學反應(yīng)提供了廣闊的場所．

本題考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】BCD20、AC【分析】解：A；ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，每個ATP的分子中有兩個高能磷酸鍵，A正確；

B；ATP中的A是指腺苷；B錯誤；

C；ATP中的P是指磷酸；C正確；

D；并非所有的生命活動都消耗ATP；如自由擴散，D錯誤．

故選：AC．

1；ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．ATP分子不穩(wěn)定，水解時遠離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項生命活動．

2；生物體內(nèi)ATP的含量很少；但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快，這樣可以保證生命活動所需能量的供應(yīng)．

本題知識點簡單，考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的化學組成及合成途徑，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．【解析】AC21、ABD【分析】解：A；甲細胞中含有4個染色體組；A錯誤；

B；甲圖對應(yīng)丁圖中的DE段；而乙圖對應(yīng)丁圖中的BC段，B錯誤；

C；由乙圖可知該生物為雌性動物；甲細胞進行的是有絲分裂，可表示卵原細胞的增殖，C正確；

D；丙圖中染色體與DNA的比是1：2；D錯誤．

故選：ABD．

分析甲圖：甲細胞含有同源染色體；且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；

分析乙圖：乙細胞含有同源染色體；且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，說明該細胞為初級卵母細胞；

分析丙圖：丙細胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復制；BC段表示每條染色體上含有2個DNA；可表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再對各選項作出準確的判斷．【解析】ABD22、BC【分析】解：A、AB段沒有光照，玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升；表示植物只進行呼吸作用，A正確；

B、E點時玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降；表示光合作用大于呼吸作用，B錯誤；

C；D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度；D點之前開始進行光合作用，H點之后光合作用仍能進行一段時間，C錯誤；

D、K點與A點相比，璃罩內(nèi)CO2濃度有所降低；說明有一定的有機物積累，因此該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加，D正確．

故選：BC．

本題為密閉的玻璃罩，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用；當玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時；表示光合作用大于呼吸作用．圖中D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度．

本題結(jié)合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，首先要求考生掌握呼吸作用和光合作用的基礎(chǔ)知識；其次要求考生能結(jié)合實際和所學的知識，分析曲線圖，對各曲線段上升或下降的原因作出合理的解釋，特別是明確轉(zhuǎn)折點D和H的含義，再作出準確的判斷．【解析】BC四、填空題(共3題，共27分)23、核糖脫氧核糖核糖脫氧核糖44核糖AUCG【分析】【解答】解：（1）當②是核糖時；該物質(zhì)為核糖核苷酸，若③是胞嘧啶，該圖代表胞嘧啶核糖核苷酸；當②是脫氧核糖時，該圖代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．

（2）只有核糖核苷酸有堿基尿嘧啶；若③是尿嘧啶，則②是核糖．只有脫氧核糖核苷酸有堿基胸腺嘧啶，若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．

（3）若②是核糖；則③有4種，為A；U、C、G；若②是脫氧核糖，則③有4種，為A、T、C、G．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中；SARS病毒中只有RNA，則②一定是核糖，③可以是為A；U、C、G．

故答案為：

（1）核糖脫氧核糖。

（2）核糖脫氧核糖。

（3）44

（4）核糖A；U、C、G

【分析】核苷酸（8種）

（1）結(jié)構(gòu)：一分子磷酸；一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）A、T、C、G、U

（2）構(gòu)成DNA的核苷酸：（4種）構(gòu)成RNA的核苷酸：（4種）

（3）。種類英文縮寫基本組成單位存在場所脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）主要存在細胞質(zhì)中24、蛋白質(zhì)（膜蛋白）③流動性（一定的流動性）當在葡萄糖濃度低于C時，隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大，當高于C后趨于穩(wěn)定蛋白質(zhì)（載體）①【分析】【解答】（1）由分析可知；②是蛋白質(zhì)；③是磷脂雙分子層，構(gòu)成生物膜的基本骨架．

（2）由題意知；③磷脂分子是可以運動的，因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．

（3）由圖乙曲線可知：當在葡萄糖濃度低于C時；隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大，當高于C后趨于穩(wěn)定；原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的載體蛋白質(zhì)有限．

（4）圖甲中①是糖蛋白；與細胞識別；免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系．

【分析】分析題圖甲：該圖是細胞膜的流動鑲嵌模型，圖中①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層；圖乙：該圖是葡萄糖進入紅細胞的速率，葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，需要消耗載體，不消耗能量，因此CA段限制紅細胞吸收葡萄糖的因素是載體數(shù)量．25、b|a【分析】【解答】解：氧氣運轉(zhuǎn)過程是自由擴散，且是由膜外進入細胞，即圖中編號b；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞是通過主動運輸；即是圖中編號a．

故答案為：ba

【分析】據(jù)圖分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示多糖（膜外）；a、e需要載體和能量，表示主動運輸，其中a表示運進細胞，e表示運出細胞；b運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，表示自由擴散進入細胞；c、d需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散．五、判斷題(共4題，共24分)26、A【分析】【解答】根據(jù)教材可知能相互轉(zhuǎn)化的膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；高爾基體膜和細胞膜。由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜是直接相連的；因此，它們之間的轉(zhuǎn)化是直接轉(zhuǎn)化，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間不直接相連，需要一種中間形式——囊泡來完成轉(zhuǎn)化，囊泡的形成需要經(jīng)過“出芽”才能完成。

【分析】本題考查學生對生物膜之間聯(lián)系的理解，要求學生明確生物膜之間可直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，加深理解。27、B【分析】【解答】結(jié)核桿菌是一種細菌；屬于原核細胞，沒有以核膜包被的細胞核，其DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)，而是裸露在細胞內(nèi)特定區(qū)域形成擬核，因此在顯微鏡下無法觀察到染色質(zhì)。故上述說法錯誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是學生首先應(yīng)明確結(jié)核桿菌屬于原核細胞，沒有以核膜包被的細胞核。要求學生將知識進行整合，提高其運用知識的能力。28、B【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)水解是在蛋白酶作用下；水解破壞蛋白質(zhì)中的部分肽鍵，使蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為多條肽鏈，此過程中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞，但是二硫鍵的斷裂不屬于水解過程，故本題錯誤．

故答案為：錯誤．

【分析】二硫鍵又稱S﹣S鍵．是2個﹣SH基被氧化而形成的﹣S﹣S﹣形式的硫原子間的鍵．在生物化學的領(lǐng)域中，通常系指在肽和蛋白質(zhì)分子中的半胱氨酸殘基中的鍵．此鍵在蛋白質(zhì)分子的立體結(jié)構(gòu)形成上起著一定的重要作用．此鍵的斷裂需要在2﹣巰﹣乙醇、二硫蘇糖類、巰基乙酸等的硫化合物與尿素那樣的變性劑同時存在下使之發(fā)生作用，使還原成﹣SH基（為了防止再氧化通常用適當?shù)腟H試劑將該基團烷基化）或是在過甲酸的氧化作用下衍生成﹣SO?H基或是采用在氧化劑共存下用亞硫酸的作用誘導成﹣S﹣SO?H基的方法．29、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：×

【分析】細胞內(nèi)的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成