蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第七單元第4課《常見的量》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第七單元第4課《常見的量》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第七單元第4課《常見的量》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都運(yùn)用到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

（2）展開階段：教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究常見的量，如質(zhì)量、長度等。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，各個環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體設(shè)備，通過生動形象的課件展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，對提高教學(xué)效果起到了積極作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對常見的量的概念和單位有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和練習(xí)題的解答情況來看，大部分學(xué)生能夠掌握質(zhì)量、長度等常見量的概念及其單位。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活實(shí)例的引入和小組合作的開展，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理論和實(shí)踐能力。

（2）開展教研活