2025年仁愛科普版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級語文上冊月考試卷231考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句的判斷與分析有誤的一項是（）A.“翱翔”、“敲擊”、“繁衍”、“扶掖”這幾個詞詞性相同B.“可愛的人、精神愉悅、打量一番、雄偉壯麗”這四個短語分別是偏正短語、主謂短語、動賓短語和并列短語C.“從那以后，我常在這棵月桂樹上玩耍．”句子的主干是“我玩耍．”D.“由于生病，汪林只好申請了這次體育中考的免考．”一句中“由于生病”作狀語2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.初三（甲）班沒有被評為“文明班級”的一個重要原因，是由于該班級存在嚴重的輕視體育的現(xiàn)象。B.中國足球隊能否在2015年亞洲杯取得佳績，征戰(zhàn)巴西世界杯，完全取決于自身的努力程度。C.文章的緋聞事件中，使馬伊琍一句“戀愛容易，婚姻不易，且行且珍惜”廣泛引起了人們的共鳴。D.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。3、下列說法正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》是魯迅回憶童年生活的一篇小說，文中描繪的壽鏡吾老先生是一位嚴厲、質(zhì)樸、方正的先生B.《最后一課》是德國作家都德把一個小學(xué)校里的一堂課的意義提高到向祖國告別的高度，使這堂課的任何場景和細節(jié)都具有了莊嚴的意義C.《土地的誓言》一文中，有憂傷、舒緩的回憶，有強烈急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng)，形成文章的波瀾和節(jié)奏D.《傷仲永》一文中借事說理，作者認為方仲永才能衰退是由于“其受于人者不至也”，強調(diào)后天學(xué)習(xí)和先天天賦的重要性4、下列句子中，標點符號使用不規(guī)范的一項是A.有時我竭盡全力，向它奔去；有時我停止追求，失去一切。B.我們不應(yīng)該對別人暫時的失敗、某些缺陷采取幸災(zāi)樂禍的態(tài)度。C.孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”（意譯）D.只是，爸爸懷疑你到底能記住多少?又讀懂了多少?5、選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一項⑴秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。⑵絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。⑶新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A.排比對偶比喻擬人B.比喻排比對偶擬人C.擬人排比比喻對偶D.比喻擬人對偶排比6、下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句詩展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)B.《飲酒（其五）》一詩寫詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深D.《白雪歌送武判官歸京》是一首送別詩，詩的前半部分寫送別，后半部分是詠雪7、下面語段中加點字的拼音正確的一項是（）

九溪因山曲折，峰回路轉(zhuǎn)，水行險處，珠花迸發(fā)；夾岸重巒疊障，古木庇蔭，峰帶云氣，影影綽綽；溪水潺潺，如鳴佩環(huán)，音韻和諧，匯入錢江。錢塘潮來之際，聲若雷霆，勢如山崩，濁浪滔天，氣沖斗牛。九溪錢江，二者比鄰，相映成趣。A.bìngbìchuòdòuB.bìngpìchāodǒuC.bèngpìchāodòuD.bèngbìchuòdǒu評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀下面記敘文；完成各題．

純真年代里的純真人情。

①1978年5月；中央音樂學(xué)院和上海音樂學(xué)院在上海聯(lián)合招生．我從家鄉(xiāng)來到上海參加考試．上海音樂學(xué)院我名落孫山，中央音樂學(xué)院音樂系的復(fù)試名單榜要再過好幾天才公布．我決定先回泰興老家去等．走之前，我囑咐一位親戚：“到了發(fā)榜日，請幫我到上海音樂學(xué)院去看榜，如果有我的名字，趕緊給我拍個電報，我好趕來復(fù)試．”

②囑咐了親戚；我總感覺到不夠放心．但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰？想來想去，我想到了在考場上剛剛認識兩天的一個考友--王次炤．

③我和次在考場一見如故；談得很投機．從他看我的眼神就可以知道，這是一個值得信賴的朋友．于是，在匆匆離開上海之際，我委托他在看榜時看到我的名字，給我發(fā)個電報．

④我是多么希望自己能夠獲得復(fù)試資格并被錄取啊!比我年長7歲的次炤兄；毫無疑問肯定比我更希望獲得復(fù)試資格．而那年中央音樂學(xué)院音樂系在全國范圍內(nèi)只招錄10人，考生之間競爭之慘烈是不言而喻的．

⑤復(fù)試名單發(fā)榜那天是我的生日．早晨起來，我就開始等電報，等到中午，電報還沒有來．下午4點多，門外響起了決定命運的敲門聲--來自中央音樂學(xué)院的復(fù)試通知終于到了．但當(dāng)天泰興到上海的班車已經(jīng)沒有了，唯一能讓我趕上次日早上8點鐘復(fù)試的，是離家20多公里的長江邊上一班到上海的小客輪．那班客輪五等艙的乘客，全是帶著農(nóng)漁產(chǎn)品到上海趕早市的江北農(nóng)民．而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚蟹呆在一起，向著我的未來航行．

⑥那天深夜；就在我和各種動物酣睡在一起的時候，另外一份通知我復(fù)試的電報到了泰興家里!家里人接到這份作為喜訊的電報，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個人，而這個人恰恰是發(fā)送這份深夜才到的電報的主兒，我的前途就毀了!那么晚才收到復(fù)試電報，除非我有直升機，否則，無論如何也不可能趕上次日早8點在上海音樂學(xué)院進行的復(fù)試．

⑦后怕之余；家人感到慶幸--幸虧那第一份電報到得及時!慶幸之后，大家又感到納悶：是誰選擇這么晚的時間把復(fù)試消息告訴我呢？上海到泰興的電報從發(fā)送到接收大概需要4個小時，半夜來的電報，發(fā)送的時間應(yīng)當(dāng)是傍晚七八點．故意這么晚才把消息傳給我，這個人是誰？

⑧家里人顯然不會認為發(fā)第二份電報的是我的親戚．那么；肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才發(fā)電報．這樣，既可以輕松消除一個競爭對手，又不必背負爽約之名．于是家里人都嗟嘆人心險惡．

⑨可是；大家的推測都錯了!恰恰是王次炤--這位當(dāng)時和我還素昧平生，只是在激烈競爭的考場上萍水相逢的考友，看到復(fù)試榜上有我的名字后，在第一時間給我發(fā)來了復(fù)試的喜訊．而我的親戚后來告訴我：他那天起來就沒想到看榜，到了傍晚時分，他信步走到離家不遠的發(fā)榜處，在那里看到了我的名字，于是立即給我發(fā)了電報，雖然當(dāng)時已經(jīng)是晚上七八點鐘了．

⑩親戚是個老人家；我不能責(zé)怪他．但我心里充滿了對次兄的感激!如果不是他第一時間給我發(fā)來電報，我的大學(xué)夢一定會夢斷揚子江了．

⑩我說不清楚；次炤兄后來擔(dān)任中央音樂學(xué)院院長，和他當(dāng)年給我發(fā)電報之間有什么因果關(guān)系．但有一點是肯定的：好人有好報!一個人做點好事并不難，難的是為和自己毫無關(guān)系甚至還有利益沖突的陌生人做好事．這一切堪稱純真年代里純真人情的典范．

（選自2013年6期《讀者》作者：徐小平有刪改）

（1）依據(jù)文章內(nèi)容；補全下面情節(jié)．

歸待復(fù)試托人看榜→____→____→推測居心感嘆險惡→____

（2）文章第④段能否去掉？為什么？

（3）請揣摩并分析第⑤段劃線句中蘊含的作者的情感．

（4）文章⑥-⑩段運用了多種手法來表現(xiàn)王次這個人物；請任選一種手法進行簡要分析．

（5）簡要分析文章第⑩段表達了作者怎樣的人生認識？9、如果你是凱特爾先生；在下面情境中，你將怎樣得體地要回自己的大衣？

飯廳內(nèi)；凱特爾發(fā)現(xiàn)一位客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是凱特爾先生？”

“不；我不是?！蹦侨嘶卮稹?/p>

“啊，”凱特爾舒了一口氣，“____”10、根據(jù)原著內(nèi)容；回答問題。（任選一題作答）

A．簡?愛為什么拒絕了圣約翰的求婚？由此看出簡?愛怎樣的性格？

B．魯智深在野豬林是如何解救林沖的？由此看出魯智深怎樣的性格？

我選____題：____。11、閱讀下面文章；完成下列各題。

生活中多些恬靜；或許更好。

倪志良①91歲的葉嘉瑩女士曾表示：她喜歡多些安靜的時間；多讀些好書，多些靜思，多些與先哲的神交。百歲高齡的楊絳先生守靜功力更是了得，她和錢鐘書春節(jié)時一樣專注學(xué)問，面對前來拜年的客人只透過門縫寒喧幾句，沒有讓客人進屋，有些不近人情。正是因為有了這種超常守靜的功力，才鑄成大美之作。

②“動靜等觀[1]”。人的生命與動密不可分；生活中要有動態(tài)美，但不能過，更不能變味。追求動態(tài)美更不能演變成：公共場所的喧囂，極盡顯露能事的夸張動作，聲嘶力竭的吼叫，酒桌上的推杯換盞，資訊的有量無質(zhì)。這都屬于厚動薄靜，不具有持久的生命力。

③守靜能安。韓國的一項長期跟蹤實驗顯示：長期身處節(jié)奏過快、喧囂的環(huán)境，少年易有注意力不集中、多動癥等疾患，成年人邏輯推理能力會弱化，主管短期愉悅的細胞會更活躍。美國的腦科學(xué)研究也證實；長期守靜有利干神經(jīng)細胞軸突的延長，有利于信息在腦細胞中的存儲，分辨、比較與聯(lián)系，有利干提升記憶力、分析力、劃斷力與決策力。這些恰恰應(yīng)驗了“心動則物欲生；心難靜則雜念叢生”“水靜極而形象明，心靜極而智慧生”等諸多中華古訓(xùn)。

④守靜以削冗舉要。信息爆炸的當(dāng)今，削冗力，舉要力至關(guān)重要。此力不舉，個人就無法從雜亂的海量信息中甄別出主信息與有效信息。此力足，主信息得以甄別，有效信息得以鏈接，創(chuàng)新性認知易得，大美之作可成。而削冗力、舉要力、甄別力、鏈接力的提升無一不需要守靜。萬萬不可因占有信息的過于求多而擠沒了“思”的時間，車多而不管理堵路，信息多而不整理堵心，學(xué)而不思則罔。過多的信息缺乏整理，帶來的只能是負效用。。只有在“不窺牖；見天道”的守靜中方能帶來創(chuàng)新與突破。

⑤守靜以求“信息一致”。神經(jīng)生物學(xué)進一步證實，注重整理信息使頭腦中信息得以一致。不但有益于認知創(chuàng)新，而且有益于提升積極情緒占比。楊絳百歲時感言：“我們曾如此期盼外界的認可；到最后才知道世界是自己的。人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的波定與從容?！闭l得“內(nèi)在信息一致”之擊，誰就得“真實幸?！敝?。

⑥守靜而“無不為”；“大音希聲，大象無形”。最美的聲音往往聽起來無聲響，最美的形象往往看不到行跡。順乎自然，順乎性情，無欲則心靜，無欲則心中無礙。葉；楊兩位大師因守靜有了大為，并得人生之大樂。環(huán)境略顯喧囂時，多些靜，或許更好。

（選自2015年11期《思維與智慧》，有刪改）【注】：[1]動靜等觀：事物的動靜是相等的；相對的。

（1）下列對文章中心論點概括最準確的一項是____

A．我們要多些靜思的原因。

B．生活中多些恬靜；或許更好。

C．守靜可以帶來創(chuàng)新和突破。

D．只有擁有超常的守靜功力；才能鑄成大美之作。

（2）文章第一自然段有何作用？

（3）聯(lián)系上下文；按要求作答。

①說說加點詞在文中的含義。

這都屬于厚動薄靜；不縣有持久的生命力。

②第⑥段中劃線句子運用了什么論證方法；有何作用？

神經(jīng)生物學(xué)進一步證實；注重整理信息使頭腦中信息得以一致，不但有益于認知創(chuàng)新而且有益于提升積極情緒占比。

（4）第三自然段分別介紹了韓國和美國的相關(guān)研究成果；二者能否交換順序，為什么？

（5）文章第④段中說“過多的信息缺乏整理，帶來的只能是負效用”。請聯(lián)系本段內(nèi)容，說說這句話對中考學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。并結(jié)合你的初三生活體驗，補充一個事實論據(jù)。12、漢字的音；形、義皆是獨特魅力；足以讓每一個接近它的人心曠神怡、渾然忘我。作為中國人，我們更應(yīng)該熱愛漢字、寫好漢字，相信你整張試卷的漢字都能書寫得工整美觀。請你也給漢字“選美”。選出一個你認為最美的漢字，說明其美的理由。（至少寫出兩點，語言簡明、連貫、得體）

漢字：____理由：____。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)13、閱讀下面語段，按要求做答。

我便馬上去找煙葉，這似乎是天意，因為我在那箱子里找到的東西，既能醫(yī)治肉體，也能醫(yī)治靈魂?！x自《魯濱遜漂流記》

語段中“我”找煙葉做什么？結(jié)果怎樣？________________________________14、下面是《論語》中的六則語錄；請將符合“君子”特質(zhì)的選項挑出來。（只填序號）

①曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

②子曰：“巧言令色；鮮矣仁！”

③子貢問君子；子曰：“先行其言而后從之?！?/p>

④子曰：“道之以政；齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?/p>

⑤有子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?/p>

⑥子曰：“學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”

______。15、閱讀《水滸傳》選段；回答問題。

盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回；便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體?！北R俊義道：“若是免的此難，當(dāng)以厚報?！眳怯玫溃骸懊杏兴木湄愿?，小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗，方知小生靈處?！北R俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：

蘆花叢里一扁舟；俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。

（1）文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？

（2）吳用的四句口歌暗藏什么玄機？16、文學(xué)常識與名著閱讀。

（1）以下表述正確的一項是______。

A；《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》；《戰(zhàn)國策》又名《國策》，是西漢劉向編纂一部編年體史書，記述了戰(zhàn)國時期各國的政治，軍事，外交方面的活動，全書共33卷，約12萬字。

B；豹子頭誤入白虎堂；刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場。不久，草料場被燒，林沖為躲避仇人追殺，與花和尚雪夜上梁山。

C；我國著名的文學(xué)家茅盾曾給予了《史記》“史家之絕唱；無韻之離騷”的評價。

D；《江城子密州出獵》的作者蘇軾與蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏、韓愈、柳宗元并稱“唐宋八大家”。

（2）下列對文學(xué)常識的表述；正確的一項是______。

A．《故鄉(xiāng)》是魯迅寫的一篇小說；魯迅原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家；思想家、革命家。

B．《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》我們曾經(jīng)學(xué)過的《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都出自這部集子。

C．魯迅在《二十四孝圖》里針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析；斥責(zé)了父親對“我”兒時教育的嚴厲。

D．《朝花夕拾》是魯迅1926年所寫的一本散文詩集；原名《舊事重提》，后改名為《朝花夕拾》。

（3）閱讀下面一段文字；回答問題。

身軀凜凜；相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)。語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強，如搖地貔貅（pixīu）臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。

該段文字是對誰的出場外貌描寫？該人物性格是？請寫出一個與之有關(guān)的故事情節(jié)？____

（4）“千刀萬剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢！走的不是漢子！”A聽了大怒；吼了一聲，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。那人便把船略攏來湊在岸邊，一手把竹篙點定了船，口里大罵著。A也罵道：“好漢便上岸來！”那人把竹篙去A腿上便搠；撩撥得A火起，托地跳在船上。說時遲，那時快；那人只要誘得A上船，便把竹篙望岸邊一點，只腳一蹬，那只漁船，箭也似投江心里去了。A雖然也識得水，苦不甚高，當(dāng)時慌了手腳。那人更不叫罵，撇了竹篙，叫聲“你來！今番和你定要見個輸嬴！”便把A搭膊拿住，口里說道：“且不和你打，先教你些水！”兩只腳把船只一晃，船底朝天，英雄落水兩個好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。江岸邊早擁上三五百人在柳陰底下看；都道：“這黑大漢今番卻著道兒！便掙扎得性命，也喝了一肚皮水！”宋江，戴宗，在岸邊看時，只見江面開處，那人把A提將起來，又淹將下去；兩個正在江心里面，清波碧浪中間；一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚；兩個打做一團，絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個不喝采。

①選文中A是：______；“那人”是：______（寫出人物的名字）并請用最簡潔的一句話概括以上選文情節(jié)：______

②請結(jié)合以上選文有關(guān)描寫語句，分析其表達效果。17、名著閱讀①____制度將帝位傳賢不傳子的做法，是古代領(lǐng)導(dǎo)人選拔制度的典范。②“四面楚歌”講的是____故事，請你在寫出與此人物有關(guān)的另一個故事名稱____③秦始皇聽從丞相李斯的建議，燒毀以往的史書和諸子百家的著作，歷史上被稱為____事件。④《史記》是____（朝代）____（人名）寫的一部____體史書。18、名著《海底兩萬里》閱讀。（1）下列關(guān)于名著《海底兩萬里》說法____的一項是（）A.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。B.文中“我”即凡爾納，是一位法國生物學(xué)家。C.《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。D.凡爾納的小說如此動人，在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。（2）在托雷斯海峽，他們阿龍納斯和他的伙伴乘坐“鸚鵡螺號”遭遇了____的危險而不得不靠岸，這倒給阿龍納斯等人創(chuàng)造了機會可以在陸地行走?？墒撬麄兒芸煊衷獾搅薩___的圍攻。由于____，這些圍攻者全被嚇退。19、走進名著。

（1）我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將；千里走單騎的英雄形象；這個英雄是______。這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：______。

（2）《名人傳》的作者是______，小說中的貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰雖然事業(yè)不同，貢獻不同，所處的時代和國家也不同，但他們都是______才成為各自領(lǐng)域里的偉人的。20、閱讀名著選段；請回答問題。

【甲】當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時；螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。

【乙】他拉上了個買賣；把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就要喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。

【甲】段文字選自名著《①______》；作者是②______，他為我們展現(xiàn)了大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習(xí)性。

【乙】段出自名著《③______》，作者是④______，這里所寫的是⑤______（寫出人名）在烈日下拉車的情景，細膩逼真，令人感同身受。評卷人得分四、語言表達(共3題，共27分)21、古今詩文默寫。（9分）1.《沁園春·雪》中起承上啟下作用的詩句是____，____，表現(xiàn)全詞主旨的句子是____，____，____。2.白居易《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦的兩句是____，____。3.今夜偏知春氣暖，____。4.____，人跡板橋霜。22、根據(jù)材料內(nèi)容把標題補齊；要求補寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字數(shù)相等。

五谷雜糧壯身體，____

經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。23、請你用掌握的一個“謙辭”（如：家父、小弟、見諒等）或“敬辭”（如：惠顧、賜教、勞駕等）造一個句子，不得少于10個字。_______________________________________________________評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)24、在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝請以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：1.題目補充完整。2.以記敘為主，適當(dāng)運用抒情、議論等表達方式。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生詞性、短語類型、句子成分和句子主干的把握，注意平時的積累．【解析】【解答】A．“翱翔”動詞；“敲擊”動詞，“繁衍”動詞，“扶掖”動詞，所以正確；

B．“可愛的人”偏正短語；“精神愉悅”主謂短語，“打量一番”后補短語，“雄偉壯麗”并列短語；

C．正確；

D．正確．

故選：B．2、B【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】此題考查的知識點是文學(xué)常識．【解析】【解答】A．有誤；《從百草園到三味書屋》是散文；

B．有誤；都德是法國作家；

C．正確；

D．有誤；強調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性；

故選：C4、D【分析】此題考查的知識點是標點符號的使用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號；另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。D項中是陳述事情，不是表達疑問，所以應(yīng)使用逗號和句號，而不是問號。結(jié)合題意，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】本題考查對修辭方法的判斷。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中掌握各種修辭方法的特點。（1）中把“鳥窩”比作“黑色蘑菇”，屬于比喻的修辭方法；（2）中把“絲瓜”人格化，運用了擬人的修辭方法；（3）上下句字數(shù)相同，詞性相對，屬于對偶的修辭方法；（4）中“看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香”句式相同三句話連用，屬于排比的修辭。根據(jù)以上分析判斷，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生詩歌意境及思想感情的把握，注意首先理解詩歌內(nèi)容，然后揣摩．【解析】【解答】D．《白雪歌送武判官歸京》是一首送別詩；詩的前半部分詠雪，后半部分是寫送別．D選項“前半部分寫送別，后半部分是詠雪”表述顛倒．

故選：D．7、D【分析】A．“迸發(fā)”讀作“bèng”“氣沖斗?！弊x作“dǒu”；

B．“迸發(fā)”讀作“bèng”“庇蔭”讀作“b씓影影綽綽”讀作“chuò”；

C．“庇蔭”讀作“b씓影影綽綽”讀作“chuò”“氣沖斗?！弊x作“dǒu”；

D．正確；

故選：D。

考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形近字；同音字和多音字的識辨能力；難度不大。

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】文章講述了作者參加考試的故事，因家在泰興，托親戚與同學(xué)幫忙看榜，在收到一份電報后立即動身，可在傍晚才收到另一份電報．作者及家人懷疑是同學(xué)故意如此，感嘆人心險惡，最后揭開事實真相，贊揚真誠的人心．【解析】【解答】（1）本題主要考查文本概括能力和分析理解能力．解答時；注意全面把握敘述故事，概括主要故事，分析得出敘述脈絡(luò)即線索．

文章講述了作者參加考試的故事；因家在泰興，托親戚與同學(xué)幫忙看榜，在收到一份電報后立即動身，可在傍晚才收到另一份電報．作者及家人懷疑是同學(xué)故意如此，感嘆人心險惡，最后揭開事實真相，贊揚真誠的人心．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對文章結(jié)構(gòu)的理解與分析能力．解答時；需在通讀全文的基礎(chǔ)上理解文章結(jié)構(gòu)，體會段落與段落之間的關(guān)系．

文章第④段主要寫了考試的激烈程度．“我”非?？释軌虮讳浫?；而次炤比“我”大七歲，他比“我”更希望獲得復(fù)試資格．點出下文家人懷疑考友晚發(fā)電報的原因，又為后文考友看榜后立即電告“我”做鋪墊．進而烘托出考友次炤胸懷坦蕩，萍水相逢，卻第一時間告訴“我”消息．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對文本的分析和理解能力．解答時；先結(jié)合上下文語境，再分析作者在文中所要表達的情感即可．

文中第五段寫在復(fù)試名單發(fā)榜那天下午4點多；“我”終于收到了來自中央音樂學(xué)院的復(fù)試通知，為了“趕上次日早上8點鐘復(fù)試”，“我”只好乘坐“離家20多公里的長江邊上一班到上海的小客輪”，而那般客輪的乘客“全是帶著農(nóng)漁產(chǎn)品到上海趕早市的江北農(nóng)民”．雖然周圍都是雞鴨魚蟹的腥臭味，但“我”卻早已沉浸在人生理想即將實現(xiàn)的喜悅和興奮之中．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對表現(xiàn)手法的分析能力．解答時；先判斷使用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合上下文語境，分析其在文本中的作用，其次，在分析作用時，一方面需要從內(nèi)容上看與全文的關(guān)系，另一方面從結(jié)構(gòu)上看與全文的關(guān)系．

（5）本題考查對文章主旨的分析和理解能力．解答時；先分析出選文的行文思路，再結(jié)合上下文內(nèi)容，找出關(guān)鍵句加以分析，闡述觀點合理且邏輯通順即可．文章講述了作者參加考試的故事，因家在泰興，托親戚與同學(xué)幫忙看榜，在收到一份電報后立即動身，可在傍晚才收到另一份電報．作者及家人懷疑是同學(xué)故意如此，感嘆人心險惡，最后揭開事實真相，贊揚真誠的人心．經(jīng)歷了這次風(fēng)波，作者發(fā)出了這樣的感嘆：“我說不清楚，次炤兄后來擔(dān)任中央音樂學(xué)院院長，和他當(dāng)年給我發(fā)電報之間有什么因果關(guān)系．但有一點是肯定的：好人有好報！”

答案：

（1）示例：

收到電報夜赴上海。

再收電報驚后慶幸。

揭出真相歌頌真情。

（2）示例：不能．因為第④段通過寫考試競爭激烈；為下文寫與“我”存在競爭關(guān)系的考友看榜后立即電告“我”參加復(fù)試作鋪墊，進而烘托出考友坦蕩無私的寬闊胸懷．

（3）雞鴨魚蟹的腥臭味令人厭惡；而“我”在如此污濁的環(huán)境中，心里是美滋滋的，傳達出作者在人生理想即將實現(xiàn)時的喜悅與興奮之情．

（4）示例：①作者運用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法．家人推測遲到電報是考友發(fā)的；目的是借助時間來不及消除“我”這個競爭對手，后面揭出真相，贊美了考友信守承諾，樂于助人的高尚品質(zhì)．

②首先寫家人在深夜收到第二封電報；并推測是誰發(fā)出來的，設(shè)置了懸念，接著揭示了懸念，表達出“我”對王次炤的感激之情，從而更好地表現(xiàn)了王次炤信守承諾，樂于助人的高貴品格．

③與“我”存在競爭關(guān)系的王次炤在第一時間給我發(fā)來復(fù)試電報；和親戚漫不經(jīng)心，很晚才去看榜后才給“我”發(fā)來電報形成對比，突出了王次炤信守承諾，樂于助人的高尚品質(zhì)．

（5）示例：作者雖然不大相信世上存在因果報應(yīng)關(guān)系，卻堅信“好人有好報”的觀點．9、先生，那我就沒弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣．【分析】【分析】本題考查情景對話的能力．作答本題，首先是細心閱讀文段，結(jié)合文章的具體情景進行選擇，注意語言的簡潔明了．【解析】【解答】閱讀文段；面對錯拿大衣的人，如何得體地要回自己的大衣，是文章的關(guān)鍵．直接言明，會使對方尷尬，委婉含蓄幽默體現(xiàn)的是一個人的智慧．注意：答案要突出“錯拿”這一關(guān)鍵點．如：可以走到他面前有禮貌的問他，“嗨！先生您是凱特爾嗎？”對方回答不是，那就可以笑著說，“哦，對嘛，我說我的大衣怎么會在您的身上”

答案：先生，那我就沒弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣．10、A．因為簡?愛得知，圣約翰向她求婚只是為了他去印度的傳教事業(yè)，認為她合適做一個傳教士的妻子，這是渴望幸福、希望獲得美滿愛情的簡?愛所無法接受的．簡?愛拒絕圣約翰的求婚，表現(xiàn)了簡?愛獨立自尊的性格，對自己的幸福和情感有著堅定的追求．【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．簡?愛；女主人公，一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，獨立自主，積極進取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想．她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活．簡?愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境．從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打．但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪．所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡?愛的無限信心，卻是簡?愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量．她對自己的命運；價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求．從簡愛身上，表現(xiàn)力當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求．

B．豹子頭林沖因得罪了高俅；被刺配滄州．陸虞候買通防送公人董超；薛霸，要于途中結(jié)果（殺害）林沖．兩公差一路上百般折磨林沖．在野豬林，見四面無人，兩公差便兇相畢露，不由分說把林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由．兩人要用水火棍打死林沖．二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出來個和尚，原來是魯智深，他一直在暗中保護林沖．魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來．兩公差驚得魂飛魄散，不敢動彈一下．魯智深來到林沖面前，把繩子割斷，扶起林沖，一路護送林沖安全到了滄州府．

答案：

A：因為簡?愛得知；圣約翰向她求婚只是為了他去印度的傳教事業(yè)，認為她合適做一個傳教士的妻子，這是渴望幸福；希望獲得美滿愛情的簡?愛所無法接受的．簡?愛拒絕圣約翰的求婚，表現(xiàn)了簡?愛獨立自尊的性格，對自己的幸福和情感有著堅定的追求．

B：魯智深料想到林沖有難，一路跟隨，在野豬林等候多時，在二公差要用水火棍打死林沖時及時出現(xiàn)，救下林沖，并一路護送至滄州附近．由此可以看出魯智深俠肝義膽（重情重義）、粗中有細（勇而有謀）、武藝高強的性格特點．11、B【分析】【分析】這篇文章首先引用葉嘉瑩的話，再列舉了楊絳先生的例子引出論題，接著闡述了人生不能只追求動態(tài)美，然后闡述了守靜的意義，最后總結(jié)，深化論點．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．閱讀文章，可知這篇文章的題目就是中心論點．

（2）本題考查開頭段的作用；需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進行分析；內(nèi)容上的作用就是寫出了什么；結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開頭段往往是引出中心論點（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣等；據(jù)此即可解答．

（3）本題第一問考查的是詞語的含義；解答時需要結(jié)合語境，“厚動”是說“追求動態(tài)美”，作出各種喧囂夸張的行為，“薄靜”是說缺少寧靜；意思對即可．

本題第二問考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．劃線句舉了神經(jīng)生物學(xué)的例子是舉例論證，作用是“舉了的例子，具體有力地證明了的觀點，使論證更具有說服力”．

（4）本題考查了論據(jù)的順序能否調(diào)換的問題．解答此類題；需要先表態(tài)，一般是不能；然后分析這兩個論據(jù)分別是什么內(nèi)容，分別論述了什么，進而根據(jù)語段之間的關(guān)系；對論證中心的作用等方面進行分析，最后指出這樣安排體現(xiàn)了議論文的論證嚴密性．

（5）本題主要考查對語句含義的理解；閱讀第四段，根據(jù)“而削冗力；舉要力、甄別力、鏈接力的提升無一不需要守靜．萬萬不可因占有信息的過于求多而擠沒了‘思’的時間，車多而不管理堵路，信息多而不整理堵心，學(xué)而不思則罔”，具體聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，提取概括解答即可．

第二問要求補寫論據(jù)；要求圍繞觀點，結(jié)合初三的生活學(xué)習(xí)實際，舉出實例，用簡潔的語言概括即可．

答案：

（1）B

（2）作者先引用葉嘉瑩的話；再列舉了楊絳先生透過門縫與前來拜年的客人寒暄的例子作為論據(jù)，證明了“有了這種超常守靜的功力，才鑄成大美之作”的觀點（或證明中心論點“生活中多些恬靜，或許更好”）．由此引出本文的論題“守靜”，激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（3）①過分追求動態(tài)美；行為夸張；內(nèi)心浮躁；缺少行為和內(nèi)心的恬靜（從行為和內(nèi)心兩方面來說即可）

②運用了舉例論證；列舉了神經(jīng)學(xué)證實的結(jié)論，真實具體有力地論證了守靜以求“信息一致”的觀點從而論證了中心論點，使論證更有說服力．

（4）不能．韓國的實驗結(jié)果論證的是長期處于喧囂環(huán)境的害處；從反面論證“守靜能安”，這與“心動則物欲生，心難靜則雜念叢生”相照應(yīng)；美國的研究成果論證的是長期守靜的好處，從正面論證“守靜能安”，這與“水靜極而形象明，心靜極而智慧生”相照應(yīng)．前半部分運用了正反對比論證，這與后半部分形成一一照應(yīng)關(guān)系，體現(xiàn)了議論文結(jié)構(gòu)的嚴密性．

（5）①指導(dǎo)作用：在大量的學(xué)習(xí)信息面前根據(jù)自己的情況；刪冗舉要；學(xué)會守靜，克服浮躁的心態(tài)，要有一個合理的規(guī)劃，用更多的時間來思考．

②必須是學(xué)生自己的初三生活體驗，事件必須體現(xiàn)觀點（敘述清楚即給滿分）12、明音：該字聲調(diào)為陽平，音調(diào)上揚，讀起來很朝氣．形：“明”字由“日”和“月”兩個象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會意字，望文而知義．義：由形得知，日光加上月光，明亮無比，給你溫暖喜悅的感覺【分析】【分析】本題考查學(xué)生對漢字音、形、義的把握，注意選擇一個最美的漢字，說明其美的理由，至少寫出兩點，語言簡明、連貫、得體．【解析】【解答】從所選漢字的音；形、義角度寫出理由兩點得2分；只寫漢字，不寫理由不得分．

答案示例：“明”字．

音：該字聲調(diào)為陽平；音調(diào)上揚，讀起來很朝氣．

形：“明”字由“日”和“月”兩個象形字組成的左右結(jié)構(gòu)的會意字；望文而知義．

義：由形得知，日光加上月光，明亮無比，給你溫暖喜悅的感覺．三、名著閱讀(共8題，共16分)13、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。閱讀名著《魯濱遜漂流記》選段可知，語段中“我”找煙葉醫(yī)治瘧疾（治?。?，睡了一覺，第二天瘧疾沒有發(fā)作，身體狀況逐漸好轉(zhuǎn)。?【解析】“我”找煙葉醫(yī)治瘧疾（治?。?，睡了一覺，第二天瘧疾沒有發(fā)作，身體狀況逐漸好轉(zhuǎn)。14、略

【分析】①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”符合君子特質(zhì)；

②孔子說：“花言巧語；裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了?！辈皇蔷犹刭|(zhì)；

③子貢問怎樣做一個君子?？鬃诱f：“對于你要說的話；先實行了，再說出來，（這就夠說是一個君子了）?！狈暇犹刭|(zhì)；

④孔子說：“用政令來訓(xùn)導(dǎo)百姓；用刑法來整頓百姓，百姓就可以免除罪過但沒有羞恥心；用道德來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用禮數(shù)來整頓百姓，百姓就會有羞恥心而內(nèi)心歸附。不是君子特質(zhì)；

⑤孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考；就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”不是君子特質(zhì)；

⑥孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它；不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”符合君子特質(zhì)。

答案：

①③⑥

本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

本題考查的是對《論語》中句子的分析?！窘馕觥竣佗邰?5、略

【分析】

本題考查《水滸傳》中魯智深和盧俊義的有關(guān)故事；體現(xiàn)了吳用作為智多星的足智多謀．

要熟讀《水滸傳》，了解小說主要內(nèi)容及人物特點．【解析】本段出自吳用智賺玉麒麟一節(jié)；“去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過梁山泊，盧俊義路過梁山泊時好趁機擒他上山入伙，藏頭詩暗藏”盧俊義反“的玄機，斷玉麒麟后路．

答案：（1）必須經(jīng)過梁山泊．用意是等盧俊義路過梁山泊時，擒他上山入伙．（2）暗藏“盧俊義反”的玄機．16、略

【分析】（1）本題考查對名著故事情節(jié)的理解能力。要求學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著內(nèi)容；另一方面需要對重點的故事情節(jié)及人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

A：錯誤。西漢劉向編纂一部國別體史書。

B：錯誤?；ê蜕恤斨巧顩]有和李沖一起雪夜上梁山；草料場被燒后，林沖殺死陸虞侯等二人，連夜投奔梁山。

C：錯誤。我國著名的文學(xué)家魯迅曾給予了《史記》“史家之絕唱；無韻之離騷”的評價。

D：正確。

故選：D。

（2）本題考查文學(xué)常識；解答時需要認真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。

A：正確。

B：錯誤?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都出自《朝花夕拾》不是《吶喊》。

C：錯誤。魯迅在《二十四孝圖》里；針對“臥冰求鯉，老萊娛親；郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

D：錯誤?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?926年所作的回憶散文集；共10篇。原名《舊事重提》，不是詩集。

故選：A

（3）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題考查名著人物判斷。這是宋江初次見到武松的情景，與之有關(guān)的故事情節(jié)有斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，大鬧飛云浦等。

（4）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。李逵初見宋江，得宋江銀子，結(jié)果卻賭輸了。幾人一起出去吃飯，宋江想要吃新鮮湯，李逵就自告奮勇去江邊買魚。結(jié)果由于賣魚的主人未到，和守船的人產(chǎn)生爭執(zhí)，李逵誤把所養(yǎng)的魚都放跑了。眾漁夫很是氣憤就拿篙來打他，結(jié)果被李逵打敗。這時，張順來到，兩人扭打起來，結(jié)果張順不敵，幸虧宋江，戴宗來到，勸阻。但張順不服，用激將法引李逵上船，兩人在江上打了起來，結(jié)果張順把李逵拉下河，李逵不識水性，被張順制服。這時戴宗在宋江的指引下，喊停張順，說明他哥哥有信來。因此，張順就把李逵撈上岸。

答案：

（1）D

（2）A

（3）武松。一身虎膽；武藝高強，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。情節(jié)：斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，大鬧飛云浦。

（4）①李逵；張順、黑旋風(fēng)大戰(zhàn)浪里白條。

②運用了語言描寫和動作描寫；充分表現(xiàn)了李逵重義氣；脾氣暴、率直魯莽的性格特征?！扒У度f剮的黑殺才！老爺怕你的不算好漢！走的不是漢子！”A聽了大怒，吼了一聲，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。要注重積累。【解析】D；A；李逵；張順；黑旋風(fēng)大戰(zhàn)浪里白條17、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀涉及到的名著，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷?！窘馕觥竣俣U讓②項羽鴻門宴、四面楚歌、沐猴而冠等③焚書坑儒④西漢司馬遷紀傳體18、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。（1）中B項，文中“我”是阿龍納斯，是一位法國生物學(xué)家。其它選項都是正確的，故選B。（2）在托雷斯海峽，他們阿龍納斯和他的伙伴乘坐“鸚鵡螺號”遭遇了觸礁的危險而不得不靠岸，這倒給阿龍納斯等人創(chuàng)造了機會可以在陸地