2025年魯科五四新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯科五四新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

美____()A.派遣B.差役C.被派遣D.公務(wù)、職務(wù)2、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的是()A.為了防止事故不再發(fā)生,大家要遵守規(guī)則。B.要提高閱讀理解能力和習(xí)作水平,關(guān)鍵在于是否進(jìn)行大量的課外閱讀。C.因?yàn)闊釒菬o(wú)所謂隆冬的,所以臘月天氣也是涼颼颼的。D.只有李老師還在辦公室批改作業(yè),其他老師都下班了。3、下列關(guān)于課文信息的表述正確的一項(xiàng)是（______）A.《松鼠》是法國(guó)布封寫的一篇文藝性說(shuō)明文，介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性。B.被作者稱作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《水滸傳》。C.《將相和》一文按事情發(fā)展的順序，先講了完璧歸趙，又講了負(fù)荊請(qǐng)罪，最后講了澠池會(huì)面，共有三個(gè)小故事。D.《松鼠》是法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫的一篇文藝性說(shuō)明文，通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的說(shuō)明，描寫了松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)，機(jī)警、敏捷的行為特征、高超的打窩技巧等方面，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。故該項(xiàng)說(shuō)法正確。B．滿紙荒唐言，一把辛酸淚：出自曹雪芹所寫的《滿紙荒唐言》，意思是看起來(lái)滿篇都是荒唐的言辭，字里行間浸透著我辛酸的眼淚！《滿紙荒唐言》是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》之第一回中直接以作者的身份寫下的一首詩(shī)，它道出了作者的思想與苦衷，表達(dá)了作者難以直言又深怕被世俗所不解的苦悶心情。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。本題考查課內(nèi)文章《紅樓夢(mèng)》的拓展知識(shí)，要求學(xué)生閱讀四大名著，能夠分辨名著內(nèi)容。C．《將相和》這篇課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的先后記述，寫出了將相之間由不和到和好的過(guò)程。選項(xiàng)中“先講了完璧歸趙，又講了負(fù)荊請(qǐng)罪，最后講了澠池會(huì)面”的說(shuō)法錯(cuò)誤。4、“都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線”中的“強(qiáng)硬”意思正確的是（）A.食指的態(tài)度強(qiáng)硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓D.食指姿態(tài)很美5、對(duì)詩(shī)的理解；下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）

示兒。

死去元知萬(wàn)事空；但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。A.“乃”字在古詩(shī)或文言文中可作人稱代詞，在這里結(jié)合語(yǔ)境可理解為“你們的”。B.第二行詩(shī)句的意思是“但是遺憾和悲憤的是沒(méi)有看到九州相同?！盋.這首詩(shī)是陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆詩(shī)。D.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國(guó)統(tǒng)一的熱切心情。6、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項(xiàng)是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來(lái)秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹(shù)寒鴉C.明月清泉評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、根據(jù)拼音寫一寫。

①當(dāng)我jìmò____的時(shí)候，就會(huì)打開(kāi)音樂(lè)，聽(tīng)《我和你》這首好聽(tīng)的ɡēyáo____。

②那浩瀚的海，猶如煮沸了的水，páoxiào____、bènɡtiào____，海浪如山般撲面而來(lái)。8、我是拼音小能手。

迫不及待____解除苦難____

生活貧苦____翻箱倒柜____9、給下列劃線的字注音。____________上________遞燭________________________周____10、我能把下面句子合二為一。

媽媽下班回到家里。

媽媽放下背包就開(kāi)始做飯。

____11、同音聚會(huì)(填同音字分別組詞語(yǔ))。

xī：____流珍________陽(yáng)____鬧。

休____呼____賞________少評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)12、默寫古詩(shī)。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。13、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

14、填一填。

①君子喻于義，____②天下無(wú)難事，____?。15、填一填。

①豬八戒照鏡子____

②魯班門前耍斧____16、讀詩(shī)《所見(jiàn)》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。17、填一填。

①一寸光陰一寸金，____。

?②酒香不怕____。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共28分)18、讀了《綠色千鳥(niǎo)湖》你還知道哪些東西被冠以“綠色”的名稱？19、讀《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》；根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

這三首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深地思念和熱愛(ài)，他們抒發(fā)自己感情的方法卻是不同的，你知道嗎？20、閱讀課文《水》選段；回答問(wèn)題。

從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉；像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過(guò)了我們的胸和背，然后又滑過(guò)了我們的大腿和膝蓋，在水的滑動(dòng)中，我聽(tīng)得到每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴巴的吸吮聲，我感覺(jué)得到血管里血的流動(dòng)在加快。水，它不多不少，在撫摸過(guò)全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤(rùn)濕腳板，地上幾乎沒(méi)有一滴被浪費(fèi)掉的水。

母親鎖上水窖；笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真是餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽(tīng)到的將“渴”說(shuō)成是“餓”的話。

問(wèn)：母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真的餓壞了。”母親為什么這樣說(shuō)？21、仔細(xì)讀課文《釀》；回答。

想象一下東東聽(tīng)了老師的朗讀，他聯(lián)想到什么？評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)22、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時(shí)稱被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。美差：指條件優(yōu)越的差事；能得到好處的工作；稱心的工作。差，指工作。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義了了解。2、D【分析】本題考查病句辨析?！窘馕觥緼項(xiàng)否定詞濫用，“防止”與“不再”雙重否定表肯定，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)一面對(duì)兩面，“提高閱讀理解能力和習(xí)作水平”為一面，“是否進(jìn)行大量的課外閱讀”為兩面，將“是否”去掉即可。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“熱帶是無(wú)所謂隆冬的”與“臘月天氣也是涼颼颼的”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，不能使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴薄?、A【分析】本題考查對(duì)課內(nèi)文章內(nèi)容的理解與分析?！窘馕觥恳髮W(xué)生熟悉課文，了解文章大意并能夠結(jié)合內(nèi)容和關(guān)鍵詞句對(duì)文章進(jìn)行分析。4、B【分析】考查對(duì)課文的理解。【解析】本句出自豐子愷寫的《手指》，主要講了五個(gè)手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點(diǎn),闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理?！岸际侵敝甭渎涞膹?qiáng)硬的曲線”說(shuō)的是食指，由“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主?！笨芍獜?qiáng)硬：強(qiáng)有力的；不肯退讓的。文中就是形容食指線條筆直的強(qiáng)硬外形特點(diǎn)。5、B【分析】本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。【解析】選項(xiàng)B錯(cuò)誤，第二行詩(shī)句意思是但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。其中“同”是統(tǒng)一的意思。6、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)詞的掌握。【解析】“山居秋暝”的“暝”意思：日落，天色將晚。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽(yáng)和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹(shù)寒鴉”是一棵老樹(shù)和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共5題，共10分)7、寂寞歌謠咆哮蹦跳【分析】【分析】寂寞：只是一種心里感覺(jué)；通俗點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)在朋友少，覺(jué)得沒(méi)事做的人身上。深刻點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)在做什么事都覺(jué)得不快樂(lè)，希望能開(kāi)心，但是卻不能實(shí)現(xiàn)的情況下。歌謠：一般大多數(shù)是為孩子編唱的，有時(shí)也會(huì)在一些風(fēng)土人情的主題歌謠活動(dòng)上，唱屬于自己民族的特色歌謠。咆哮：大吼大叫,通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。蹦跳：雙腳離開(kāi)地面向上前方跳躍。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)，注意不要寫錯(cuò)別字。8、pòbùjídàijiěchúkǔnànshēnghuópínkǔfānxiāngdǎoguì【分析】【分析】迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。解除苦難：險(xiǎn)難緩解。經(jīng)歷過(guò)巨大痛苦的人；不僅會(huì)比平常人或比自己平時(shí)思考的很多，而且還想的更深更遠(yuǎn)，思考起來(lái)更具有哲理性；抽象性。翻箱倒柜：翻:倒，反轉(zhuǎn)。把箱子柜子都翻倒過(guò)來(lái)。形容徹底翻檢。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、wèichuánxīnyáoyèjiéshùxuán【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。上尉，軍銜。尉官的一級(jí),在中尉之上。傳遞，表示：傳送;輾轉(zhuǎn)遞送。特指考試時(shí)以紙片等私遞作弊。芯：物體中心的部分。搖曳是一個(gè)專有名詞，指的是搖擺不停：垂柳搖曳。結(jié)束：發(fā)展或進(jìn)行到最后階段,不再繼續(xù)。周旋：①盤旋:周旋天綱。②進(jìn)退應(yīng)戰(zhàn):與敵周旋。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。10、媽媽下班回到家里，放下背包就開(kāi)始做飯?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生把兩個(gè)分句合并成一個(gè)句子的能力。這兩個(gè)句子有一個(gè)共同的主語(yǔ)；去掉后一個(gè)即可。媽媽下班回到家里，放下背包就開(kāi)始做飯。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的組句的能力，要把句子說(shuō)通順，合情理。平時(shí)注意多讀，多練。11、溪惜夕嬉吸息析稀【分析】【分析】xī:溪流；珍稀、夕陽(yáng)、嬉鬧、休息、呼吸、賞析、稀少。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)同音字的掌握，根據(jù)詞組意思選出正確的同音字。三、默寫(共6題，共12分)12、南宋?楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，樹(shù)葉稀疏還不茂密，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞恕?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這道題是考察學(xué)生對(duì)《宿新市徐公店》這首古詩(shī)的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩(shī)的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。13、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。14、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無(wú)難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。15、里外不是人自不量力/獻(xiàn)丑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！柏i八戒照鏡子里外不是人“說(shuō)的是豬八戒聽(tīng)人家都說(shuō)他長(zhǎng)得丑，便找來(lái)一塊鏡子自己照了起來(lái)。他見(jiàn)的果然丑陋，就地掄起，把那鏡子打得粉碎。他轉(zhuǎn)身要走，無(wú)意中看到，散落在地上的那些鏡子碎片，無(wú)論大小，每個(gè)里面都是一個(gè)丑陋的,這是一句俗語(yǔ)，形容一個(gè)人處于尷尬兩難的境地，做什么事情都被人指責(zé)．“魯班門前耍斧自不量力“說(shuō)的是明朝有位名氣并不太大的詩(shī)人梅之渙，曾去唐代大詩(shī)人李白墓前憑吊。他發(fā)現(xiàn)在這偉大的詩(shī)人墓地，有不少人自命不凡題了詩(shī)，那些低劣的“詩(shī)“實(shí)在太糟糕，于是，他也寫詩(shī)一首：“采石江邊一堆土，李白之名高千古。來(lái)來(lái)往往一首詩(shī)，魯班門前弄大爺！”諷刺那些自不量力者。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。16、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩(shī)的大概意思是說(shuō)牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽(tīng)見(jiàn)有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書(shū)寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩(shī)歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。17、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”說(shuō)的是比喻一寸光陰和一寸長(zhǎng)的金子一樣寶貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻不能買到一寸光陰。說(shuō)明了時(shí)間的寶貴。應(yīng)珍惜時(shí)間?！熬葡悴慌孪镒由睢闭f(shuō)的是意思就是說(shuō)如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，前來(lái)品嘗。陳窖一開(kāi)香千里，要真正吸引酒客（消費(fèi)者），讓他們不會(huì)因?yàn)橄镒由疃硬?，就需要在釀造上下大功夫?/p>

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、問(wèn)答題(共4題，共28分)18、綠色奧運(yùn)；綠色建筑；綠色食品（答案不唯一）【分析】【分析】感受千島湖良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境；體會(huì)出人與動(dòng)物和諧相處，人們保護(hù)自然遏制水土流失使島更綠水更清。從而突破文章主題“綠色”。被冠以“綠色”的名稱綠色奧運(yùn)；綠色建筑；綠色食品。

【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)做此題加深對(duì)課文的理解，了解千島湖的形成，理解綜合工程及水上森林的作用了解人們?yōu)榍u湖的綠所做出的努力。19、三首詩(shī)的表達(dá)方式各異：《泊船瓜洲》是寫景抒情，《秋思》則是敘事抒情，《長(zhǎng)相思》則融寫景與敘事于一體?！痉治觥俊痉治觥勘绢}在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)三首詩(shī)的內(nèi)容后；就不難寫出正確答案。三首詩(shī)的表達(dá)方式各異：《泊船瓜洲》是寫景抒情，《秋思》則是敘事抒情，《長(zhǎng)相思》則融寫景與敘事于一體。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，用對(duì)比的方法了解作者對(duì)家鄉(xiāng)深深地思念和熱愛(ài)，抒發(fā)自己感情。20、我覺(jué)得母親之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槟抢锏乃Y源十分短缺，而母親也很疼愛(ài)我們，才會(huì)這樣說(shuō)的。【分析】【分析】母親說(shuō)：“你們真的餓壞了”，是因?yàn)槟抢锏乃Y源十分短缺，而母親也很疼愛(ài)我們，才會(huì)這樣說(shuō)的。表達(dá)了母親對(duì)“我們”的疼愛(ài)之情。

【點(diǎn)評(píng)】回答本題是基于學(xué)生在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上回答的，學(xué)生要抓住提問(wèn)的重點(diǎn)，從文中選出正確的答案。21、他聯(lián)想到了文中的場(chǎng)景，風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。【分析】【分析】他聯(lián)想到了文中的場(chǎng)景；風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，陶醉在一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共5分)22、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗