新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第3課盛唐氣象聽(tīng)課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第3課盛唐氣象聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第3課盛唐氣象

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教導(dǎo)

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)盛唐氣象這一課的內(nèi)容準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示唐代的壁畫和詩(shī)歌，生動(dòng)形象地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授盛唐的經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)，老師通過(guò)具體的例子和數(shù)據(jù)，使學(xué)生對(duì)盛唐的繁榮有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析盛唐的原因，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)盛唐氣象這一課進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生回答積極。老師能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽(tīng)講。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史紀(jì)錄片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了盛唐氣象這一課的主要內(nèi)容。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)盛唐的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)盛唐氣象這一課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出盛唐時(shí)期的一些重要?dú)v史事件和人物，對(duì)盛唐的經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展等有較為深入的理解。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)盛唐氣象的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到盛唐時(shí)期的繁榮與開(kāi)放對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展的重要影響，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析盛唐的原因，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，使他們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)歷史，形成正確的歷史觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，老師在講授盛唐氣象時(shí)，可以更多地結(jié)合地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更直觀地了解盛唐時(shí)期的地理位置和交通狀況。其次，在討論環(huán)節(jié)，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析盛唐的原因，提高學(xué)生的批判性思維能力。最后，老師可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，如盛唐時(shí)期的文化藝術(shù)成就，以豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，教研組可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也