蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《用字母表示數(shù)（3）》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《用字母表示數(shù)（3）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元《用字母表示數(shù)（3）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明的數(shù)學(xué)老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點。結(jié)束階段，張教師進行了有效的總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的熱愛和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握用字母表示數(shù)的方法和技巧，并能應(yīng)用于實際問題中。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對用字母表示數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運用到具體的數(shù)學(xué)問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對用字母表示數(shù)的概念有了深入的理解，能夠正確地使用字母來表示數(shù)，并能夠解釋其含義。對于一些具體的例子和練習(xí)題，學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的知識點進行解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過解決實際問題和開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)的實用性和樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感和態(tài)度。同時，學(xué)生在解決問題過程中也能夠培養(yǎng)合作意識，學(xué)會與他人交流和分享，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動。張教師注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實踐活動，使得學(xué)生在互動中獲得了更多的知識和技能。此外，張教師對學(xué)生的鼓勵和肯定，使得學(xué)生更加自信和積極地參與到學(xué)習(xí)中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間較長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠。建議教師在講授過程中，更多地給予學(xué)生機會表達自己的觀點和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多與生活實際相關(guān)的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識點。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以加強與其他學(xué)科教師的合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。同時，學(xué)校和教育部門也可以為教師提供更多的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流機會，促進教師的專業(yè)成長。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，學(xué)校