滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《二元一次方程組的解法-代入消元法》聽(tīng)評(píng)課記錄4

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《二元一次方程組的解法——代入消元法》聽(tīng)評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二元一次方程組的解法——代入消元法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)代入消元法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入二元一次方程組的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著，他詳細(xì)講解了代入消元法的原理和步驟，并通過(guò)例題展示了解題過(guò)程。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解完一個(gè)例題后，他引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探索解題思路。同時(shí)，他還會(huì)不時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了代入消元法的應(yīng)用范圍和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，他設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀。現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了合理的教學(xué)計(jì)劃，使得學(xué)生能夠掌握代入消元法的基本原理和解題步驟。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)代入消元法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二元一次方程組的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和記憶代入消元法的步驟和技巧。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張偉老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，對(duì)代入消元法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。他的教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，他在提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如互動(dòng)軟件或在線平臺(tái)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張偉老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)