四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3除法的意義和各部分間關(guān)系》-人教新課標(biāo)

四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3除法的意義和各部分間關(guān)系》-人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《3除法的意義和各部分間關(guān)系》-人教新課標(biāo)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)例分析等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法的意義和各部分間的關(guān)系。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解除法的意義，掌握除法各部分間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法的意義和各部分間關(guān)系有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們對除法知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確地列出除法算式，并理解各部分間的關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用除法解決一些簡單的實(shí)際問題，如分配物品、計算平均數(shù)等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識和解決實(shí)際問題的能力。通過課堂討論和小組合作活動，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動，與同伴合作解決問題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的意義和各部分間關(guān)系。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對除法的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際問題解決能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得全面的成長。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授除法各部分間關(guān)系時，可以更多地運(yùn)用實(shí)際例子和生活中的情境，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用除法。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，可以適當(dāng)增加一些小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和經(jīng)驗分享等活動，提