滬科版數(shù)學九年級上冊22.1《比例線段》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學九年級上冊22.1《比例線段》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：22.1《比例線段》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習舊知識，引導學生回顧線段、射線等概念，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然、生動，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講授法，詳細講解比例線段的定義、性質和運用。在討論環(huán)節(jié)，張老師組織學生分組討論，引導學生主動探究、積極發(fā)言。實驗環(huán)節(jié)，張老師利用多媒體展示實驗過程，使學生直觀地理解比例線段的原理。

結束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結歸納，突出重點、難點。布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的實際情況，設計具有針對性和拓展性的練習題，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動探究。學生之間的合作學習效果良好，小組成員間相互協(xié)助、共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又使學生能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術手段的運用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解比例線段的定義、性質和運用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對比例線段有了較為深入的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對比例線段的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地描述比例線段的定義和性質。在技能掌握方面，學生們能夠熟練地運用比例線段解決相關問題，如計算線段比例、解決實際場景中的比例問題等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的案例、實際問題的引入，使學生們認識到比例線段在現(xiàn)實生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂討論、主動探究，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠主動參與課堂，積極思考，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和體驗，提高學生的動手能力和解決問題的能力。此外，張老師在教學資源的運用上可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例、利用網(wǎng)絡資源等，以提高教學的吸引力和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師