冀教版七年級數(shù)學上冊 1.8　有理數(shù)的乘法聽評課記錄

冀教版七年級數(shù)學上冊1.8有理數(shù)的乘法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.8有理數(shù)的乘法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習導入新課，復習了有理數(shù)的基本概念和加法運算，為新課的學習奠定了基礎(chǔ)。導入方式簡潔明了，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論和例題解析等。在講解有理數(shù)乘法法則時，老師通過舉例和引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學生更好地理解和掌握知識。同時，老師還組織學生進行小組討論，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)乘法的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，老師根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內(nèi)容緊湊。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)手段的運用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括：理解和掌握有理數(shù)的乘法法則，能夠熟練進行有理數(shù)的乘法運算；通過實例分析，能夠運用有理數(shù)乘法解決實際問題。經(jīng)過課堂學習和練習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)的乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對有理數(shù)乘法的基本概念、法則和運算方法的理解較為準確，能夠正確進行有理數(shù)的乘法運算。在課后練習中，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。此外，學生們在課堂討論和小組合作中展現(xiàn)出的邏輯思維和問題解決能力，也反映出他們對知識點的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師通過生動的教學方式、積極的師生互動，以及聯(lián)系生活實際的教學內(nèi)容，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。在課堂討論和練習中，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學問題的探究欲望，以及對解決問題的自信和堅持。這些表明，本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學準備充分，教學過程組織有序，教學方法靈活多樣。特別是在師生互動和學生學習狀態(tài)方面表現(xiàn)突出，學生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情和興趣。此外，張華老師對課堂紀律的把控和時間分配也做得很好，使得教學內(nèi)容得以緊湊地進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過實踐發(fā)現(xiàn)和總結(jié)有理數(shù)乘法的規(guī)律，以提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。其次，在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學內(nèi)容，例如通過動畫演示有理數(shù)乘法的運算過程，以增強學生的直觀感受和理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的下一節(jié)課進行聽課，以便了解教師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。同時，教研組可以組織定期的教學研