青島版八下數(shù)學7.1算術平方根聽評課記錄2

青島版八下數(shù)學7.1算術平方根聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：7.1算術平方根

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法有明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段：張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解算術平方根的概念時，張老師既有理論的闡述，又有具體的例子，使得學生能夠更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，使學生在討論中加深對知識的理解。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，通過實際操作來驗證理論知識，提高學生的實踐能力。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了算術平方根的重要性和應用。布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀律良好，學生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。通過展示圖片、動畫等形式，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質量和學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解算術平方根的概念，掌握求算術平方根的方法，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確求解算術平方根問題，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

2.知識掌握：

學生們對算術平方根的概念和求解方法有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生們能夠準確地定義算術平方根，掌握求解算術平方根的基本方法，并能夠正確地應用這些方法解決相關問題。此外，學生們對算術平方根的性質和應用也有一定的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的教學方式和課堂氛圍，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，能夠積極地參與課堂討論和實踐活動。此外，張老師還通過引導學生思考數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。學生們在課堂上能夠互相幫助、合作學習，展現(xiàn)出良好的團隊精神和合作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張老師對算術平方根的教學處理得當，既注重了知識的傳授，又培養(yǎng)了學生的實踐能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動提出問題，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些學生自主探究的活動，讓學生更深入地理解算術平方根的概念。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學內容，引入更多與生活實際相關的例子，提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，以及學生對這些改進的反饋。同時，可以