蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《9、納稅問題》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《9、納稅問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：納稅問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對納稅問題的教學(xué)目標明確。教學(xué)資源準備充分，使用了蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教材，配合多媒體課件進行講解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的實例引入納稅問題，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作解決問題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張華教師在《9、納稅問題》這一節(jié)課上的教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時，課堂管理和教學(xué)技術(shù)的使用也對教學(xué)效果產(chǎn)生了積極影響。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，進一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師的教學(xué)目標是明確的，即讓學(xué)生理解和掌握納稅問題的基本概念和計算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對納稅問題的概念有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識進行簡單的計算。

2.知識掌握：

學(xué)生對納稅問題的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出納稅的基本概念，解釋稅率的不同類型，并能運用公式進行基本的計算。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜情況的計算還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨立完成課堂上的練習(xí)題，并在小組討論中展示出合作解決問題的能力。他們能夠運用所學(xué)的納稅知識解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例的引入和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到納稅是每個公民的義務(wù)，培養(yǎng)了他們的社會責任感和公民意識。同時，小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式也促進了學(xué)生的團隊合作能力和交流能力的培養(yǎng)。

總體來說，張華教師在《9、納稅問題》這一節(jié)課上的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，教師可以進一步針對學(xué)生的困難點進行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解，能夠通過生動的實例和有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握納稅問題。他的課堂管理得當，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。總體來說，我對本節(jié)課的整體印象是滿意的，最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講解復(fù)雜計算時可以更詳細地解釋步驟和原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，教師可以鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考能力。此外，教師還可以通過布置更多實際應(yīng)用題目的作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)改進效果，并提供進一步的支持和指