滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《正切》聽評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《正切》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：正切

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的正弦和余弦概念，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的正切概念。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，通過講解正切的定義和性質(zhì)，使學(xué)生掌握了基本概念。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作交流，進(jìn)一步理解和深化對(duì)正切知識(shí)的理解。此外，教師還利用多媒體展示了一些與正切相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了正切的概念和性質(zhì)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予耐心解答。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示圖片、動(dòng)畫等形式，使得抽象的正切概念更直觀、更易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握正切的定義和性質(zhì)、能夠運(yùn)用正切解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)正切知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確地定義正切，并掌握其基本的性質(zhì)和運(yùn)算方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用正切知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入和實(shí)際應(yīng)用案例的展示，激發(fā)了學(xué)生對(duì)正切知識(shí)的興趣。在課堂討論和小組合作中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，教師還通過解決實(shí)際問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在課堂導(dǎo)入和實(shí)際應(yīng)用案例的展示方面，教師做得非常出色，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握正切知識(shí)。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度較高，合作學(xué)習(xí)情況良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如通過數(shù)學(xué)軟件或?qū)嵨锬Ｐ偷?，使學(xué)生更加直觀地理解正切的概念。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和思考方式，提高學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師還可以在布置作業(yè)時(shí)增加一些綜合性和開放性問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)交流活動(dòng)，了解更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)校可以