初中英語教研聽評(píng)課記錄

初中英語教研聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中英語

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Theimportanceoftrees》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程流程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有效豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一顆參天大樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了樹木對(duì)環(huán)境、生態(tài)和人類生活的影響。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)樹木重要性的理解，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了樹木保護(hù)的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容緊緊圍繞“樹木的重要性”這一主題展開。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)樹木的重要性和保護(hù)措施有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)樹木對(duì)環(huán)境、生態(tài)和人類生活的影響有了明確的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的討論和表述，提高了他們的英語應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了樹木的重要性，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)樹木保護(hù)的關(guān)心，對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)，通過小組討論等形式，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。但在今后的工作中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教師教態(tài)自然，學(xué)生參與度高。張教師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較好，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以更加注重提問的針對(duì)性和深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀