北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程（第3課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程（第3課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程（第3課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上一課時(shí)的一元一次方程解的概念，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師通過展示實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解一元一次方程的解法時(shí)，教師通過例題演示和講解，讓學(xué)生理解和掌握解題方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)一元一次方程的解法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念、解法等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一元一次方程的解法解決問題，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。但對(duì)解法背后的原理和思路的理解還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)和問題解決能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生在解決問題時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，合作學(xué)習(xí)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維方面，還有待加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能主動(dòng)參與討論和解決問題。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一元一次方程解法背后原理的理解，可以通過舉例和講解來引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固解題技巧和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)學(xué)生思考和質(zhì)疑，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)