八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.7二次根式第2課時(shí)二次根式的運(yùn)算聽評(píng)課記錄 （新版北師大版）

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.7二次根式第2課時(shí)二次根式的運(yùn)算聽評(píng)課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7二次根式第2課時(shí)二次根式的運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)二次根式的運(yùn)算進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧二次根式的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，邏輯性強(qiáng)，能夠抓住學(xué)生的注意力。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)二次根式的運(yùn)算進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算的規(guī)律和注意事項(xiàng)。同時(shí)，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師能夠主動(dòng)提問(wèn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)二次根式的運(yùn)算表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整和連貫。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握二次根式的運(yùn)算規(guī)律和技巧。通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在課堂上進(jìn)行了多次鞏固練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用二次根式的運(yùn)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握二次根式的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到具體問(wèn)題中。對(duì)于一些難度較大的題目，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，找到解決問(wèn)題的方法。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的二次根式運(yùn)算稍顯困難，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的意義。教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)二次根式的運(yùn)算有了較為扎實(shí)的理解和掌握。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和合作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜運(yùn)算的掌握情況，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多實(shí)際應(yīng)用的例子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路和學(xué)生的積極參與。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也讓人印象深刻，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜運(yùn)算的掌握情況，教師可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，引入更多實(shí)際應(yīng)用的例子，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)效果