人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《小數(shù)乘法》教研組聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《小數(shù)乘法》教研組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《小數(shù)乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過生活實(shí)例引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段：張老師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有層次性的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示小數(shù)乘法的計(jì)算過程，使抽象的知識形象化，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展了學(xué)生的知識視野，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則、理解其意義，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地計(jì)算小數(shù)乘法，并能夠解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識掌握

學(xué)生們對小數(shù)乘法的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式，進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋小數(shù)乘法的基本概念。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)乘法問題時，仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

學(xué)生們對小數(shù)乘法的技能掌握程度整體較好。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則，解決實(shí)際問題。但在解決一些需要靈活運(yùn)用小數(shù)乘法的問題時，部分學(xué)生的解題策略和思維能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生們思考，鼓勵他們提出問題，并尋找解決問題的方法。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和思維能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的個別輔導(dǎo)。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，針對小數(shù)乘法的應(yīng)用問題，張老師可以增加一些生活實(shí)踐案例，讓學(xué)生更好地理解小數(shù)乘法的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時，教研組可以組織集體備課，針對小數(shù)乘法這一單元的內(nèi)容進(jìn)行深入研