北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《 第四章 基本平面圖形 》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《第四章基本平面圖形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章基本平面圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式掌握基本平面圖形的性質(zhì)和判定方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論活躍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了基本平面圖形的圖像和動(dòng)畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握基本平面圖形的性質(zhì)和判定方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和交流能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)基本平面圖形的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)基本平面圖形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠熟練地識(shí)別和描述各種基本平面圖形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，也能夠通過操作和觀察，進(jìn)一步加深對(duì)基本平面圖形性質(zhì)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)，可以看出老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注都值得肯定。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過實(shí)例導(dǎo)入、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解基本平面圖形的性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在講解基本平面圖形的性質(zhì)時(shí)，可以讓學(xué)生通過觀察、操作、總結(jié)的方式，自主發(fā)現(xiàn)并證明圖形的性質(zhì)。

其次，在課堂管理方面，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。

最后，在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和工具，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過定期