蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)《得數(shù)是9的加法和9減幾》聽評課記錄

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)《得數(shù)是9的加法和9減幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：得數(shù)是9的加法和9減幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都運用到位，有利于學(xué)生的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張教師運用講授法，生動形象地講解了得數(shù)是9的加法和9減幾的運算方法，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對得數(shù)是9的加法和9減幾有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對得數(shù)是9的加法和9減幾的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)情況來看，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)運算，并對相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識。但對部分學(xué)生來說，仍需加強(qiáng)對于運算規(guī)律的理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在個別學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高教學(xué)的實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。同時，張教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，在知識傳授的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高。

（2）在教學(xué)方法上，張教師可以嘗試更多的互動式教學(xué)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（3）在教學(xué)資源利用上，張教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，提高教學(xué)的趣味性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并取得更好的教學(xué)效果。同時，學(xué)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埥處煶砷L：

（1）組織教師