WECAREWESHARE兒童健康教育講解

WECAREWE

SHARE兒童健康教育健康管理資源庫健康教育與健康促進授課老師：張瑋目錄CONTENTS兒童的生理和心理特點

兒童健康教育的內(nèi)容兒童健康教育的注意事項PART01兒童的生理和心理特點兒童的生理和心理特點1學前期的生理和心理特點體格生長速度平穩(wěn)，學前期生長發(fā)育趨于穩(wěn)定,每年體重約增加2kg,身高約增加5～7cm。免疫系統(tǒng)發(fā)育很不完善,易出現(xiàn)免疫性疾病。1.生理特點學前期人格發(fā)展的關鍵期，模仿是兒童人格發(fā)展的重要特征。學前期兒童腦發(fā)育接近成人,精細動作、言語、智力發(fā)展迅猛,語言復雜性提高,自主性增強,情緒開始符合社會規(guī)范,逐步形成理智感、道德感和美感,是人格塑造和形成的關鍵時期。2.心理特點兒童的生理和心理特點2學齡期的生理和心理特點未進入青春期的學齡期兒童體格生長平穩(wěn)增長,每年體重約增加2kg,身高約增加5～7cm。部分女生在學齡期的中后期,進入了青春期，男生整體略微延后。由于不良的學習生活條件和習慣,脊柱發(fā)育異常、齲齒、假性近視等學生群體常見病患病率增高。1.生理特點這一時期課程學習取代游戲成為主要學習方式,與學業(yè)相關的心理問題逐漸顯現(xiàn)。心理發(fā)育更具有社會性,學習困難、人際關系適應不良、品行障礙等成為主要的心理問題。2.心理特點兒童的生理和心理特點3青春期的生理和心理特點首先，各內(nèi)臟組織器官體積增大、重量增加，功能日臻成熟，各項指標達到成人標準。其次，第二性征迅速發(fā)育出現(xiàn)一系列與性別有關的機體外部特征,從而使得男女兩性的外部形態(tài)特征差別更為明顯。再次，生殖系統(tǒng)功能發(fā)育驟然增快，到青春晚期已具有生育能力。1.生理特點兒童心理發(fā)展過程中常呈現(xiàn)性生理發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾、自我意識迅猛增長與社會成熟相對遲緩的矛盾、情感激蕩要求釋放與外部表露趨向內(nèi)隱的矛盾,從而容易出現(xiàn)青春期特有的心理-行為問題。2.心理特點PART02兒童健康教育的內(nèi)容兒童健康教育的內(nèi)容1學前期健康教育1.身體健康教育主要包括良好飲食習慣、良好衛(wèi)生習慣、良好作息習慣的培育,以及生活自理能力的培養(yǎng)等。安全教育主要包括交通安全、電與氣的安全、游戲安全、食物安全等。2.心理健康教育學齡前期心理健康狀況將會給兒童帶來一生的影響,各部門及家庭應高度重視,并采取多種形式開展健康教育。心理健康教育內(nèi)容包括健康的人生觀，現(xiàn)實的知覺；人際交往培養(yǎng)；基本的社會行為規(guī)則；注意力培養(yǎng)；好奇與探究欲,發(fā)展認識能力；性格塑造；適應幼兒園的集體生活,情感教育等。兒童健康教育的內(nèi)容2學齡期健康教育1.健康行為與生活方式學齡期是健康行為與生活方式培養(yǎng)的關鍵時期,應教育兒童逐步養(yǎng)成良好的飲食起居習慣、生活衛(wèi)生習慣和運動習慣等。2.疾病的預防學齡期兒童要了解以下常見病和傳染病的基本預防知識：①常見呼吸道傳染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)、腸道傳染病(細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等)以及腸道寄生蟲病(蛔蟲、蟯蟲等)對健康的危害與預防；②常見的與健康生活方式有關的成年期疾病(肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病等)的早期預防；③懂得接種疫苗是預防傳染病最有效、最經(jīng)濟的措施,同時應當按照免疫程序積極參與疫苗的接種；④了解營養(yǎng)素缺乏對健康的危害與預防,如缺鐵性貧血、碘缺乏??；⑤流行性出血性結膜炎(紅眼病)的預防等。兒童健康教育的內(nèi)容2學齡期健康教育3.生命安全教育意外傷害死亡已成為兒童死亡的首位死因，也是兒童致殘的主因。未成年人是溺水的高危人群,在我國,溺水是1歲至14歲未成年人非正常死亡的首位原因。交通傷害是導致兒童傷殘的重要因素。未成年人意外傷害主觀上存在:無知危險、無視警示、好奇心理、僥幸心理、恐懼心理、技能缺失。同過未成年人生命安全教育筑牢青少年安全防線,守護未成年人生命安全。4.心理健康指導學齡期是心理發(fā)育的重要轉(zhuǎn)折時期,應注重加強兒童學習和人際關系有關問題的心理教育指導。主要包括：情感教育、行為習慣的培養(yǎng)、人格的塑造。兒童健康教育的內(nèi)容3青春期健康教育1.生理衛(wèi)生知識教育包括男、女第二性征出現(xiàn)及各個不同時期生長發(fā)育的特征及保護措施。養(yǎng)成良好的起居衛(wèi)生習慣，如要經(jīng)常更換內(nèi)褲，保持外生殖器清潔，內(nèi)褲最好選用透氣好的棉織品，要略微寬松一些。學習常見衛(wèi)生保健知識，女性在青春早期，生殖系統(tǒng)發(fā)有尚未完全成熟，會出現(xiàn)短期閉經(jīng)或月經(jīng)周期紊亂、痛經(jīng)、經(jīng)量過多或過少等情況。2.心理健康教育愉快的情緒，解除不必要的心理壓力，現(xiàn)實的知覺，建立健康的人生觀，良好的人際關系，正確的異性交往，不早戀，培養(yǎng)積極向上、樂觀的情緒。兒童健康教育的內(nèi)容3青春期健康教育3.性健康教育隨著社會的開放，外來文化的沖擊，大眾傳媒的無孔不入使得處于青春期的孩子難以避免其影響。由于性問題的個別性與隱私性，在家庭中對孩子進行性健康教育是最好的途徑。如果這些性知識不正確，那么后果不堪設想。因此，家長首先要接受性教育，樹立正確的性價值觀。家庭中的性健康教育主要包括以下幾個方面：（1）性生理教育向青少年傳授科學的性知識，包括男女生殖器官的解剖、生理學知識；青春期發(fā)育的表現(xiàn)和衛(wèi)生(第一和第二性征）；月經(jīng)和遺精；生育過程；避孕和計劃生育等知識。（2）性心理教育指導青少年認識性是人類正常功能，包括：解除少女對月經(jīng)、少男對遺精的恐懼和憂慮；消除對性器官變化的擔憂；克服性沖動的困擾等。兒童健康教育的內(nèi)容3青春期健康教育（3）性道德教育指社會道德和個人品質(zhì)體現(xiàn)在男女兩性間的道德規(guī)范和行為準則。青春期性道德教育是指青春期階段聯(lián)系和調(diào)整男女青少年之間關系的道德規(guī)范和行為準則。（4）性安全教育指導青少年正確、全面地認識性，預防與性有關的健康問題，保護自身性行為，免受性侵害。加強性純潔教育，提倡婚前性純潔，幫助未成年人學會識別不安全環(huán)境，培養(yǎng)性防范意識，學會處理性侵害的技能，必要時可向家庭、學校及社會機構尋求援助。PART01兒童健康教育的注意事項兒童健康教育的注意事項1創(chuàng)造良好的教育環(huán)境包括良好的人際環(huán)境、事物環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，以激發(fā)和促進兒童、家長和教師參與健康教育活動的積極性。筑牢兒童健康教育防線刻不容緩,需要學校、家長、社區(qū)等多方發(fā)力,共同守護兒童健康安全。針對群體兒童可采取課堂授課與參與式教學相結合的方式，開展綜合性全方位健康教育，達到教育方法優(yōu)勢互補，可顯著提高教育效果，保證健康教育目標的實現(xiàn)。兒童健康教育的注意事項2開展個性化健康教育針對不同年齡兒童身心發(fā)育特點及其生活習慣的不同，選擇合適的教育內(nèi)容和方法，循序漸進，由簡到難；同時,應結合每個兒童的個性特征采取適合的教育手段。如學齡前兒童多采用游戲法、示范法、圖片演示法、情景表演法等；學齡期兒童多采用課堂討論、角色扮演、案例分析、游戲與視聽活動、同伴教育等。兒童健康教育的注意事項3正面教育為主在開展兒童健康教育過程中運用積極的方法對兒童進