雙減之下-小學(xué)英語課時(shí)減少-如何培養(yǎng)學(xué)生興趣

雙減之下，小學(xué)英語課時(shí)減少，如何雙培養(yǎng)學(xué)生興趣？“雙減”政策，立意高、力度大。面對“雙減”學(xué)校作為教育主陣地，教師和學(xué)生作為關(guān)鍵力量。最偉大的課堂是把學(xué)生心中最美好的東西，喚醒教師又想喚醒學(xué)生心中的美好自己心中心虛貯藏著美好。。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)效授課

“良好的開端是成功的一半”。作為一名光榮的人民教師，要精心的備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，保持課堂節(jié)奏適中,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。教師、學(xué)生、教材和教學(xué)方式的組合構(gòu)成課堂，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生是為主體；教材和教學(xué)方式是連接老師和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁，這座橋一路走過來是普普通通，還是一路色彩斑斕，收獲了各種愉悅的體驗(yàn)，完全取決于老師對教材的處理和對教學(xué)方式的設(shè)計(jì)。二、分層互助學(xué)習(xí)針對班級學(xué)生英語水平參差不齊的情況，教師可以嘗試運(yùn)用分層次教學(xué)的方法。比如分組學(xué)習(xí)，保證每個(gè)小組中有英語學(xué)習(xí)較好的、一般的學(xué)生以及學(xué)困生。程度好的帶動(dòng)其他學(xué)生一起學(xué)形習(xí)，大家共同討論、互幫互助，強(qiáng)化學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)不僅有利于提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，也鍛煉了他們的交際能力。三、簡筆畫添色彩采用簡筆畫的方法進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。在此期間也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了充分發(fā)揮。教師還可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行表演，適時(shí)加以指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象，在無形中提高了課堂效率。四、教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合基于信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)通過視聽結(jié)合、聲畫并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容。不僅能擴(kuò)大學(xué)生視野，激起學(xué)生的求知欲，還能把思想性、知識性、趣味性結(jié)合起來使教學(xué)變得生動(dòng)。同時(shí)能幫助學(xué)生全面深入地了解事物本質(zhì)，還可以根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)情景，使枯燥乏味的知識點(diǎn)變得生動(dòng)形象，將教學(xué)引向深入。這種教學(xué)方式不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且為英語教學(xué)提供廣闊的空間，進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量。五、創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)布置作業(yè)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，可以鞏固和優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。準(zhǔn)確把握考試的方向，用最簡潔明了的方式教給學(xué)生如何解題作業(yè)布置扎實(shí)有效。作業(yè)設(shè)計(jì)也應(yīng)新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展語言能力。既要重視學(xué)生的讀寫能力，也要關(guān)注學(xué)生的聽說能力和動(dòng)手能力。例如，在學(xué)習(xí)字母時(shí)，教師可以讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)工具擺出字母的形狀或動(dòng)手制作字母卡片。這樣使學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，又鍛煉了動(dòng)手能力?？傊w現(xiàn)出“在學(xué)中用，在用中學(xué)”的理念，把學(xué)到的知識應(yīng)用于生活中，體會到學(xué)以致用的樂趣。六、做好課后反饋?zhàn)鳛橐幻處熞种K身樂學(xué)的態(tài)度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)技能。通過制定有激勵(lì)性的評價(jià)制度，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，與學(xué)生平等地交流和探討，允許并鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見解、奇特的想法，激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心?？傊處熞M(jìn)行啟發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，全面提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施游戲