中班音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》班級(jí)：中班姓名：郝慧杰活動(dòng)目標(biāo)傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。感受樂(lè)曲旋律，能夠使用樂(lè)器有節(jié)奏地演奏音樂(lè)。喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體會(huì)與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、小松鼠胸章,碰鈴、沙蛋、木魚、鈴鼓等奧爾夫打擊樂(lè)器。活動(dòng)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知音樂(lè)。師：小朋友們，今天啊老師給你們帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你們看是誰(shuí)？奧，是大尾巴的小松鼠。它太可愛(ài)了，今天我們也來(lái)做可愛(ài)的小松鼠好不好？師：明天早上老師要帶領(lǐng)你們?nèi)フ踝?，大家要早早的休息啦！天亮了，起床啦！起床后，我們要一起去摘栗子嘮。（播放音樂(lè)，教師示范，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)節(jié)奏。）（二）出示圖譜，加深理解。出示十六宮格圖譜，感知固定節(jié)拍。師：小松鼠的栗子摘好了，老師給寶寶們做了許多栗子蛋糕讓大家一起分享，不過(guò)老師和寶寶們有個(gè)約定：要看著栗子聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地拍。為了能夠吃到香噴噴的栗子，我們是不是應(yīng)該先練習(xí)一下呢？（播放音樂(lè)，師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的用手拍打圖譜節(jié)奏。）出示休止音符圖譜，感知休止。師：看著香噴噴的栗子，有個(gè)饞嘴的小松鼠忍不住“啊嗚啊嗚”吃掉了兩個(gè)。沒(méi)有栗子的蛋糕圖譜該如何拍呢？（播放音樂(lè)，幼兒自主嘗試用小手有節(jié)奏的拍打圖譜，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)；播放音樂(lè)，幼兒再次嘗試。）出示八分音符圖譜，感知八分音符。師：饞嘴的小松鼠知道自己錯(cuò)了，就偷偷地從筐子里拿了一把栗子放到了蛋糕上面。我們看看這時(shí)蛋糕上的栗子有什么變化？哎呀，真是一只粗心大意的小松鼠呀！這時(shí)的節(jié)奏又該如何拍呢？（播放音樂(lè)，幼兒自主嘗試用小手有節(jié)奏的拍打含有四分音符、八分音符及休止的圖譜，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)；播放音樂(lè)，幼兒再次嘗試。）4、出示身體動(dòng)作圖譜，分組合作練習(xí)。師：老師覺(jué)得寶寶們拍的太好了，想把好吃的栗子蛋糕分給大家，要把它裝進(jìn)老師給你們準(zhǔn)備的口袋里。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的口袋位置圖譜嘗試有節(jié)奏地拍不同的身體部位，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)；引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸章顏色完成分組，播放音樂(lè)，幼兒再次嘗試進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。）（三）演奏樂(lè)器，鞏固提升。1、介紹樂(lè)器小精靈。師：分到了栗子蛋糕你們開(kāi)心嗎？讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！老師還給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)器小精靈奧，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（師拿出碰鈴、沙蛋、木魚、鈴鼓的圖片，介紹樂(lè)器名稱。）師：只有正確的使用才能讓它們具有魔力喲！（師拿出樂(lè)器，介紹每種樂(lè)器的演奏方法。）2、感知樂(lè)器，自主演奏。師：現(xiàn)在樂(lè)器小精靈就藏在我們的椅子下面，把它請(qǐng)出來(lái)后，如果聽(tīng)到狼叫就要保持安靜，要不然就會(huì)被狼抓走奧?，F(xiàn)在請(qǐng)大家請(qǐng)出樂(lè)器小精靈，用媽媽剛才介紹的方法看著圖譜試著演奏。（請(qǐng)幼兒拿出樂(lè)器小精靈，初步感知，看圖譜自由演奏；教師評(píng)價(jià)，分組看幼兒試奏情況。）3、分組合作進(jìn)行器樂(lè)合奏表演。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行分組合作演奏。師：松鼠寶寶們真是太聰明了，你們可以一起合作給老師表演一次嗎？（看著圖譜上的提示進(jìn)行演奏，介紹每行圖譜的代表樂(lè)器，提醒幼兒不要亂奏。播放音樂(lè)，幼兒自主嘗試用樂(lè)器分組演奏，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)；播放音樂(lè)，幼兒再次嘗試用樂(lè)器分組演奏。）（2）帶入情境，鞏固提升。師：動(dòng)聽(tīng)的旋律吸引來(lái)了森林里的小動(dòng)物前來(lái)觀看，讓我們給森林里的小動(dòng)物們表演一次吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖譜嘗試進(jìn)行分組合作演奏，師及時(shí)給予評(píng)價(jià)；播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行合作