廣東省汕頭市澄海區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

汕頭市澄海區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文科試卷說(shuō)明：1.試卷共6頁(yè)，答題卷4頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘；2.答卷前，請(qǐng)將自己的班級(jí)、姓名、座位號(hào)按要求寫(xiě)在答題卷密封線左邊的橫線上；3.答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答在答題卷各題目指定的位置上，答在其他位置無(wú)效。一、積累運(yùn)用（21分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）⑴EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑵回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑶EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）⑷古人常借助意象來(lái)表達(dá)感情。如《次北固山下》中詩(shī)人王灣借“鴻雁傳書(shū)”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)愁情的句子是：EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。⑸陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈感情的句子是：EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)。⑹小語(yǔ)學(xué)習(xí)古詩(shī)后發(fā)現(xiàn)換個(gè)視角看問(wèn)題有時(shí)會(huì)有不一樣的收獲，如“自古逢秋悲寥，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)”，蕭瑟之秋頓時(shí)變得明朗剛??；又如審視別人的優(yōu)缺點(diǎn)，反觀自己可以讓自己更加優(yōu)秀，正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō)：“EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)，EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)EQ\o\ac(□,)”。閱讀下面的文字，完成2-4題。（7分）我們?cè)噲D以畫(huà)筆來(lái)捕捉汕頭四季的精髓，(1)yùnniàng出每一季的獨(dú)特韻味。人行道上木棉鮮紅似火，耀眼而，那是鮀城在奏響春的樂(lè)章；夏日的熱情著南澳島的碧海藍(lán)天，無(wú)數(shù)游客前來(lái)，一時(shí)間(2)rénshēngdǐngfèi，熱鬧非凡；當(dāng)秋風(fēng)輕拂，鮀城依舊溫柔，老屋旁那一樹(shù)樹(shù)奔放(3)lànmàn的三角梅，給鮀城秋天增添一抹治愈人心的靚色；冬季來(lái)臨，鮀城雖然沒(méi)有皚皚白雪，但中山紀(jì)念亭在清冷的空氣中更顯典雅而美觀。夕陽(yáng)斜照之時(shí)，那古樸的檐角似乎在訴說(shuō)著百年商埠的繁榮和歲月的。愿每一位汕頭朋友都能在畫(huà)冊(cè)中找到家鄉(xiāng)的季節(jié)與故事。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）3.下列依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．咄咄逼人映照變遷 B．咄咄逼人照射變革 C．暖人心扉 照射變革 D．暖人心扉映照變遷4.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.冬季來(lái)臨，鮀城雖然沒(méi)有皚皚白雪，但中山紀(jì)念亭在清冷的空氣中更顯美觀而典雅。B.冬季來(lái)臨，雖然鮀城沒(méi)有皚皚白雪，但中山紀(jì)念亭在清冷的空氣中更顯美觀而典雅。C.冬季降臨，鮀城雖然沒(méi)有皚皚白雪，但中山紀(jì)念亭在清冷的空氣中更顯典雅而美觀。D.冬季降臨，雖然鮀城沒(méi)有皚皚白雪，但中山紀(jì)念亭在清冷的空氣中更顯典雅而美觀。閱讀下面材料，完成5-6題。（4分）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

5.【任務(wù)一：寫(xiě)一寫(xiě)】（2分）為了正確引導(dǎo)同學(xué)們交友，班級(jí)準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)，請(qǐng)為這期黑板報(bào)策劃兩個(gè)欄目。

欄目一：______________________欄目二：______________________6.【任務(wù)二：勸一勸】（2分）早上收作業(yè)的時(shí)候，小華推了推同桌明明，并湊過(guò)去小聲說(shuō)：“明明，把你的語(yǔ)文作業(yè)借我抄抄！”明明毫不猶豫地拒絕了，小華生氣地說(shuō)：“你真不夠朋友！”一整天小華都?xì)夂吆叩夭焕砻髅?。放學(xué)時(shí)，明明悄悄遞給小華一張小紙條……小華看完小紙條，覺(jué)得自己對(duì)“朋友”的理解真是太膚淺了，兩人相視一笑，重歸于好。請(qǐng)你設(shè)想一下明明在小紙條寫(xiě)的內(nèi)容，并填在橫線上。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7-11題。（18分）【甲】誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民鄭燮（xiè），號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令愛(ài)民如子室無(wú)賄賂①案無(wú)留牘②，公③之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰（wéi）縣，值歲荒，人相食，燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴④，我任之。”即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。【注釋】①賄賂：因有求于某人而送的東西。②牘（dú）：原指寫(xiě)字用的木片，此指官府的公文。③公：公務(wù)。④譴：譴責(zé)，責(zé)備。7.運(yùn)用所提示的方法，解決《誡子書(shū)》《鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民》中加點(diǎn)的文言疑難字詞。（3分）方法詞語(yǔ)示例加點(diǎn)詞的意思關(guān)聯(lián)法淫慢則不能勵(lì)精無(wú)精打采(1)________查字典我任之①信任。②承擔(dān)責(zé)任。(2)________（請(qǐng)寫(xiě)文字）遷移法去任之日太丘舍去(3)________8.將文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）(1)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。(2)即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。9.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（3分）曾任范縣令愛(ài)民如子室無(wú)賄賂案無(wú)留牘。10.諸葛亮認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須“淡泊”“寧?kù)o”，并且明確志向。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際并簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)及理由。（4分）11.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)諸葛亮對(duì)孩子、鄭板橋?qū)杳癜傩盏膼?ài)分別表現(xiàn)在哪里？（4分）閱讀下面的文字，完成12～14題。（10分）【甲】白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神……我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）【乙】任何時(shí)代的英雄都是這樣一種人：他們以驚人的忠誠(chéng)、決心、勇氣和技能完成了那個(gè)時(shí)代放在人人面前的重要任務(wù)。白求恩就是這樣一位英雄。他曾在三個(gè)國(guó)家里生活、工作和斗爭(zhēng)——在加拿大，他的祖國(guó)；在西班牙，各國(guó)高瞻遠(yuǎn)矚的人士曾成群結(jié)隊(duì)地去那兒參加人民反抗納粹主義和法西斯主義的黑暗勢(shì)力的、第一次偉大的斗爭(zhēng)；在中國(guó)，他曾在這兒協(xié)助我們的游擊隊(duì)，在日本法西斯軍人自以為已經(jīng)被他們征服的地區(qū)，奪取并建立了民族自由與民主的新根據(jù)地，并且協(xié)助我們鍛煉出終于解放了全中國(guó)的、強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。在一種特殊的意義上，他屬于這三個(gè)國(guó)家的人民；在更廣泛的意義上，他屬于和對(duì)國(guó)家對(duì)人民的壓迫進(jìn)行斗爭(zhēng)的一切人。（節(jié)選自宋慶齡《我們時(shí)代的英雄》）【丙】在延安，有人勸這位遠(yuǎn)道而來(lái)的醫(yī)學(xué)博士留在后方，為領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)保健醫(yī)師。而他聽(tīng)到這個(gè)建議后，直接把一把椅子扔出了窯洞。于是跟著部隊(duì)去晉察冀邊區(qū)，順理成章地成了他唯一的選擇。他是一位天才的醫(yī)生，也是一個(gè)工作狂，他常常一天干上18個(gè)小時(shí)。正因此，有人說(shuō)，就算沒(méi)有那次致死的傷口感染，過(guò)度的操勞遲早會(huì)將他帶向死亡的結(jié)局。在工作上，要是有人在手術(shù)中給他遞錯(cuò)了器械，只怕免不了被踹開(kāi)的命運(yùn)。不管怎樣，以下事情開(kāi)不得玩笑：手術(shù)器械消毒必須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，擺放必須符合規(guī)定；不能擅離職守，不能嫌棄病人的腥臭味；不論環(huán)境如何簡(jiǎn)陋，都堅(jiān)待最高的醫(yī)療技術(shù)水準(zhǔn)。（節(jié)選自黃疇苊《你所不知道的白求恩》，有刪改）12.下列對(duì)文段【甲】中相關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.文段深情回憶了白求恩到延安工作的經(jīng)歷，闡述學(xué)習(xí)白求恩同志的重大意義。B.文段通過(guò)對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。C.從“只見(jiàn)過(guò)一面”“僅回過(guò)他一封信”可以看出作者無(wú)限惋惜、遺憾之情。D.文末一組排比句，句式整齊中有變化，有節(jié)奏感，鏗鏘有力，極富號(hào)召力。13.我們常常能通過(guò)朗讀體會(huì)文字中蘊(yùn)含的深切情感。請(qǐng)為文中的畫(huà)線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并闡述理由。（提示：從重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等角度任選兩個(gè)回答即可）（4分）句子：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。朗讀設(shè)計(jì)及理由：14.雖然白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不過(guò)時(shí)，結(jié)合以上三個(gè)文段，概括“白求恩精神”的內(nèi)涵。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成15～18題。（15分）門(mén)縫里看戲卞毓方①那年頭，我五歲半。②此前不久，祖父帶我看過(guò)一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國(guó)演義》的《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》。當(dāng)時(shí)卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國(guó)人物為啥長(zhǎng)成、穿成那個(gè)模樣，講話為啥總裝腔作勢(shì)，平常為啥在街上看不見(jiàn)他們，難道是單獨(dú)住在一個(gè)叫三國(guó)的地方？一切都云里霧里，稀里糊涂。③心頭癢癢，覺(jué)得太玄妙，太神秘。④很想再看一次。平日瞅那些看過(guò)戲的，逢人就得意洋洋地炫耀，似乎打劇場(chǎng)坐一坐，自己也成了舞臺(tái)人物。祖父啥時(shí)再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹(shù)，下午就想吃果子。⑤戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。對(duì)于窮人，五分錢是什么概念？不清楚。我也不覺(jué)得我們家特別窮，左鄰右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗氣清，母親在屋后小河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！逼饺绽镒钐畚业哪赣H摸摸口袋，又縮回手，不同意。等洗完衣服，頭也不回地徑自走了。我仍不死心。⑥午后，又一個(gè)人跑去劇場(chǎng)。劇場(chǎng)在小鎮(zhèn)的中心，正門(mén)朝北，有人查票。大人可以免票帶一個(gè)小孩，所以已經(jīng)有一幫小孩在門(mén)口混，訣竅是見(jiàn)人就堵，一個(gè)勁地喊“爺爺”“伯伯”，然后扯著人家的胳膊，大搖大擺闖進(jìn)去。瞅著眼熱，但學(xué)不來(lái)。南門(mén)，即后臺(tái)，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當(dāng)頭棒喝。⑦轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門(mén)。那是扇木門(mén)，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一拃長(zhǎng)，中間像被小刀挖過(guò)，有拇指寬，狀如一只狹長(zhǎng)的細(xì)眼，我踮起腳，還是夠不著，看來(lái)是比我高的孩子干的。身后是處土院，堆著柴禾，碼得整整齊齊，我不敢隨便搬動(dòng)柴禾。去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門(mén)眼已被一個(gè)大孩子占領(lǐng)，也許那洞就是他挖的。⑧無(wú)奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看。他說(shuō)，兩個(gè)女的站在臺(tái)上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒(méi)文化，我已經(jīng)在私塾讀了一年，剛才在正門(mén)，看到海報(bào)上寫(xiě)的是鹽城淮劇團(tuán)，演的是《西廂記》。好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門(mén)眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左⑨過(guò)了一段時(shí)光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場(chǎng)，老地方，仍是西南門(mén)。謝天謝地，門(mén)眼還在，也沒(méi)有旁人。我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。這回是建湖淮劇團(tuán)，劇目是《秦香蓮》。⑩因?yàn)榭p隙太窄，角度又偏，只能看到半個(gè)戲臺(tái)。人物面對(duì)觀眾，于我僅是個(gè)側(cè)影。俗話說(shuō)“門(mén)縫里看人——把人瞧扁了”，是說(shuō)把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認(rèn)為，反而覺(jué)得更聚焦，更詭秘。往小了說(shuō)，有點(diǎn)像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景；往大了說(shuō)，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天。干擾也有，中途有一位觀眾，大概是后排的，蹭到了門(mén)前，正好遮住我的視線。我比前番來(lái)得機(jī)靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開(kāi)一點(diǎn)好嗎？”門(mén)里的人聽(tīng)到我的話，回頭瞟了一下，立馬移開(kāi)了。?《秦香蓮》的戲，我沒(méi)看過(guò)，但劇情聽(tīng)過(guò)若干遍，打從抱在母親懷里起，到蹣跚學(xué)步聽(tīng)鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽(tīng)大人講故事。秦香蓮的丈夫陳世美進(jìn)京趕考，中了狀元，招為駙馬。秦香蓮扶老攜幼，到京城尋夫。陳世美忘恩負(fù)義，不認(rèn)賢妻，并派人謀殺。開(kāi)封府包拯包大人主持正義，判陳世美死罪。公主與太后出面求情，包拯鐵面無(wú)私，最終將陳世美送上龍頭鍘。?是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸。?是日我一步三跳，心花怒放。?我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場(chǎng)的戲挨個(gè)看完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。?半個(gè)世紀(jì)后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。我去探望那座老劇場(chǎng)。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時(shí)還有演出?？磻驎r(shí)我熱淚盈眶——沒(méi)有人知道，此刻，我又變回了那個(gè)從門(mén)縫里看戲的小男孩。這是鄉(xiāng)愁，這是鹽阜大地的文化結(jié)晶，另一種生命的鹽分。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）校園電視臺(tái)擬將卞毓方的散文《門(mén)縫里看戲》拍攝成微電影，請(qǐng)閱讀全文，完成下列任務(wù)，為拍攝作準(zhǔn)備?！救蝿?wù)一：場(chǎng)景設(shè)計(jì)】（4分）要求：把下列表格補(bǔ)充完整。情節(jié)心理(1)心頭癢“我”向母親要錢看戲未果(2)“我”午后看戲被擋好無(wú)奈(3)(4)“我”探訪老劇場(chǎng)熱淚盈眶16.【任務(wù)二：素材分析】（3分）攝制組擬將第⑧段的畫(huà)線句拍成特寫(xiě)鏡頭，為了取得更好的拍攝效果，請(qǐng)為其作批注。句子：墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左眼，拿右眼對(duì)著，卻是一片漆黑——門(mén)里有人擋著。批注：17.【任務(wù)三：素材選擇】（4分）在第??段的素材選擇上，攝制組內(nèi)部產(chǎn)生了分歧。小語(yǔ)：我認(rèn)為這兩處場(chǎng)景過(guò)于重復(fù)、啰嗦，沒(méi)必要拍。小文：我認(rèn)為有必要，因?yàn)檫@兩