2025北京昌平九年級(jí)（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2025北京昌平初三（上）期末語文本試卷共8頁，五道大題，27個(gè)小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）近年來，北京市歷史文化名城建設(shè)邁入新臺(tái)階，首都文化持續(xù)繁榮發(fā)展。通過研學(xué)活動(dòng)、你所在的學(xué)習(xí)小組撰寫了“北京文化生活研學(xué)手冊(cè)”?，F(xiàn)在你根據(jù)小組成員的意見完善。1.在封面上用正楷字書寫“北京文化生活研學(xué)手冊(cè)”十個(gè)字。篇章一煥發(fā)生機(jī)的中軸線文化北京以中軸線申遺帶動(dòng)老城整體保護(hù)。“北京中軸線”符合中國古人所描繪的理想都城范式，表達(dá)出中華文明所秉持的“中”“和”哲學(xué)理念，集中展現(xiàn)了中華文明在城市規(guī)畫建設(shè)上的想象力、創(chuàng)造力，是中國傳統(tǒng)都城中軸線發(fā)展至成熟階段的典范之作。今天，歷經(jīng)700余載滄桑的“北京中軸線”正迸發(fā)出新的生命力，更加彰顯古都魅力。2.小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語是否有錯(cuò)字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“操持、執(zhí)守”的意思，所以“秉持”一詞中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“籌謀策劃”的意思，所以“規(guī)畫”一詞中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“世事變化很大”的意思，所以“滄?！币辉~中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“猛然地向外發(fā)出”的意思，所以“迸發(fā)”一詞中有錯(cuò)字。篇章二豐富精彩的文化活動(dòng)2023年以來，“演藝之都”建設(shè)碩果累累，高光不斷。舞臺(tái)之上，音樂劇《覺醒年代》、歌劇《映山紅》、新編京劇《齊白石》等一批新作絡(luò)繹不絕，名家紛至沓來，為傳統(tǒng)文化、紅色題材注入了創(chuàng)新表達(dá)，充分彰顯了“北京出品”的過硬品質(zhì)。同時(shí)，一批“小而精”的作品也在接連涌現(xiàn)出的演藝新空間登臺(tái)?！皶?huì)館有戲”特色品牌不斷推進(jìn)，在正乙祠戲樓、湖廣會(huì)館、顏料會(huì)館、報(bào)國寺等修葺一新的場(chǎng)館內(nèi)，戲劇、曲藝等演藝資源讓古老的建筑煥然一新。3.你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.碩果累累 B.絡(luò)繹不絕 C.紛至沓來 D.煥然一新篇章三形形色色的博物館北京是擁有博物館最多的城市，廣大的文博資源使這座古老又現(xiàn)代的城市極具魅力。各館將古都文化、紅色文化、京味文化、創(chuàng)新文化融合在每一個(gè)空間、每一個(gè)展覽、每一處細(xì)節(jié)，讓北京博物館旅游自帶“熱搜體質(zhì)”。①在首都博物館，“愛我中華·修我長城”專題展正在展出，一份份泛黃的文物工作簡報(bào)、社會(huì)贊助登記表、捐款名單等檔案，還原出珍貴歷史細(xì)節(jié)；3D打印模型、多媒體互動(dòng)，將長城保護(hù)的“北京經(jīng)驗(yàn)”生動(dòng)呈現(xiàn)。多樣的呈現(xiàn)方式彰顯著文保工作的慧心巧思。②觀眾可以在“愛我長城·興我中華”活動(dòng)倡議書上簽名，可以與《北京晚報(bào)》報(bào)刊號(hào)外合影，可以參與“云游長城”、集章打卡等活動(dòng)。生動(dòng)獨(dú)特的活動(dòng)形式使“守護(hù)萬里長城，弘揚(yáng)長城文化”的理念深深植入人們的內(nèi)心。③今日美術(shù)館“神話在哪里——上古宇宙的奇幻冒險(xiǎn)”依靠MR、影像互動(dòng)等數(shù)字科技前沿技術(shù)加持，再現(xiàn)中國上古神話的絢爛世界，提高觀展體驗(yàn)，提升展覽質(zhì)量。有______、有______、有______、無數(shù)展覽震撼著游客心靈。在“潤物細(xì)無聲”中接受文化的熏陶與精神的洗禮，人們的文化認(rèn)同感、歸屬感和自豪感油然而生。4.文段中的畫線句存在問題，請(qǐng)你修改。5.根據(jù)小組意見，對(duì)應(yīng)文段①②③句，你將一組詞語填在句中的橫線處。下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.智慧創(chuàng)意品質(zhì) B.創(chuàng)意智慧品質(zhì)C.品質(zhì)創(chuàng)意智慧 D.品質(zhì)智慧創(chuàng)意6.小組成員討論應(yīng)如何理解文段中的“加持”。你根據(jù)語境判斷，下列正確的一項(xiàng)是（）A.保持 B.扶持 C.支持 D.維持結(jié)語①北京大力推進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，讓古老的文化在現(xiàn)代都市中獲得了新的傳承與發(fā)展機(jī)遇。②豐富多彩的文化活動(dòng)，讓市民不僅能夠享受到文化的樂趣，還能夠提升自身的文化素養(yǎng)，豐富精神世界。③“全域活態(tài)博物館”建設(shè)，更已成為市民文化生活的重要組成部分。④北京的文化生活，是一幅流動(dòng)的畫卷，在歲月的長河中不斷鋪展延伸，使人沉醉其中。文化是一座城市的靈魂和精神基因。以文化傳承涵養(yǎng)韻致風(fēng)雅之城，以文化品格打造幸福宜居之城，如今的北京，已展現(xiàn)出深厚的文化底蘊(yùn)，燦爛的人文氣象。7.文段中的第①~④句是小組成員對(duì)北京文化生活場(chǎng)景的描述。你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句二、古詩文閱讀（共16分）（一）（共4分）8.默寫，完成各題。（1）人有悲歡離合，______，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）______，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）面對(duì)生活中的不如意，古人常常能樂觀以待，如“______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（二）（共5分）閱讀《行路難》（其一），完成各題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這首詩情感起伏變化，一波三折。詩人面對(duì)美酒佳肴，卻“①______”“拔劍四顧”，內(nèi)心彷徨；以“冰塞川”“雪滿山”暗指人生道路的艱難，心情②_______；聯(lián)想到姜尚、伊尹，對(duì)政治前途仍存期待；反復(fù)詠嘆“行路難”，又陷低迷心緒；最后唱出“長風(fēng)破浪”“直掛云帆”的強(qiáng)音，奮發(fā)振作。10.本詩以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨和精神追求，請(qǐng)結(jié)合一處詩句談?wù)勀愕睦斫?。（三）（?分）閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成各題岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。11.“予觀夫巴陵勝狀”中的“勝”與下列詞語中加點(diǎn)的“勝”，意思相同的一項(xiàng)是（）A.美不勝收 B.游覽勝地 C.不勝其煩 D.勝券在握12.對(duì)“其喜洋洋者矣”中“喜洋洋”的原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.春風(fēng)和煦，陽光明媚，湖光相連，廣闊無際，心情愉悅。B.鷗鳥飛停，魚兒暢游，草木茂盛，青翠欲滴，心曠神怡。C.煙霧消散，月光千里，波光粼粼，漁者閑適，輕松愜意。D.執(zhí)酒迎風(fēng)，借酒消愁，愁緒隨風(fēng)，豁然開朗，暢快喜悅。13.根據(jù)《岳陽樓記》及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。盧承慶，字子馀，幽州涿人。高宗永徽時(shí)，坐事①貶簡州司馬。顯慶四年，以度支尚書②同中書門下三品，坐調(diào)非法③，免。以金紫光祿大夫致仕④，卒。臨終，誡其子曰：“死生至理，猶朝有暮。碑志著官號(hào)年月，無用虛文⑤?！背酰袘c典選⑥校百官。有一官督漕運(yùn)，遭風(fēng)失米。承慶考之曰：“監(jiān)運(yùn)損糧，考中下。”以示其人，無慍也。更曰“非力所及，考中中?！币嗖幌?。承慶嘉之，又改曰：“寵辱不驚，考中上。”其能著人善，類此。（取材于《新唐書·盧承慶傳》）【注】①坐事：因事而獲罪。②度支尚書：主管國家財(cái)政稅收的官吏。③坐調(diào)非法：不合規(guī)定。④致仕：退休。⑤虛文：夸飾溢美的文辭。⑥典選：掌管選拔人才授官的事務(wù)。范仲淹雖被貶外放，卻依然追求如古仁人一樣的心思，“處江湖之遠(yuǎn)”也憂①____，寫下《岳陽樓記》勸慰滕子京的同時(shí)，明志自勵(lì)；盧承慶屢遭貶謫，臨終前仍告誡孩子撰寫自己的碑文時(shí)“②____”，要用平實(shí)的語言記錄自己的一生；督漕運(yùn)的官員面對(duì)不同的考核結(jié)果“無慍”“③____”，不因自己考評(píng)等級(jí)的變化而或喜或悲。三人均是“不以物喜，不以己悲”的踐行者。三、名著閱讀（5分）14.小說常常將人物放在情節(jié)發(fā)展當(dāng)中進(jìn)行表現(xiàn)，以此突出人物鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合《水滸傳》，說說其中某一個(gè)人物在情節(jié)發(fā)展過程中的表現(xiàn)及特點(diǎn)。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共7分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一2023年9月1日，北京通學(xué)公交車正式啟用。它不同于常規(guī)公交車，是一種專門為學(xué)生上下學(xué)提供交通服務(wù)的公交類型。通學(xué)公交通過多種措施保障學(xué)生通勤安全。首先，在設(shè)計(jì)上更加注重安全方面的考量，內(nèi)飾結(jié)構(gòu)采用了圓角設(shè)計(jì)，并采用了隱藏螺釘方式，車門夾人也能自動(dòng)彈開，車廂內(nèi)還設(shè)置了智能探頭，可防止學(xué)生遺留。其次，為了確保通學(xué)公交的運(yùn)行平穩(wěn)有序，交管部門采取了優(yōu)化線路站點(diǎn)，減少路口左轉(zhuǎn)，提高通行效率等多項(xiàng)措施，還組織警力進(jìn)行秩序維護(hù)。此外，學(xué)校方面也積極參與安全管理，在校門外設(shè)置通學(xué)車站并采取物理隔離措施，守護(hù)學(xué)生安全。通學(xué)公交自開通以來，______，贏得了家長們的集體點(diǎn)贊。表1北京通學(xué)公交開通情況時(shí)間服務(wù)學(xué)校（所）開通線路（條）服務(wù)人次（人）2023年9月132516002023年10月162833002024年2月85251100002024年7月106273110002024年9月10827314600材料二作為大型居住社區(qū)，“回天地區(qū)”區(qū)域路網(wǎng)較為密集、常規(guī)公交線路豐富、學(xué)校分布相對(duì)集中，較易出現(xiàn)學(xué)校周邊擁堵等情況。北京公交集團(tuán)按照客流出行特點(diǎn)，結(jié)合通學(xué)公交擴(kuò)展服務(wù)范圍，積極加大“回天地區(qū)”通學(xué)公交運(yùn)力保障力度，提前制定運(yùn)輸保障方案，積極采取多項(xiàng)措施保證市民出行需求。監(jiān)測(cè)顯示，與通學(xué)公交試運(yùn)營前相比，學(xué)校門前接送學(xué)生的違規(guī)電動(dòng)三、四輪車減少了26.5%，部分試點(diǎn)校接送學(xué)生的私家小汽車減少12%，通學(xué)車運(yùn)行校周邊小客車總體數(shù)量下降了7.9%。通學(xué)公交運(yùn)行一年來，有效緩解了早晚高峰學(xué)校周邊的交通壓力，一定程度上消除了安全隱患。材料三通學(xué)公交試點(diǎn)運(yùn)行以來，試點(diǎn)區(qū)和學(xué)校積極構(gòu)建通學(xué)車廂文化，使“上學(xué)路”成為晨起和晚歸的“微課堂”。較之普通公交，通學(xué)公交更好地發(fā)揮了“通學(xué)文化”的育人功能。經(jīng)征求家長和學(xué)生的意見，從保護(hù)學(xué)生視力的角度出發(fā)，確定了以音頻為主要播放形式。截至目前，海淀7所試點(diǎn)校收集、整理、開發(fā)了200多個(gè)音頻素材，內(nèi)容涉及安全教育、文明禮儀、時(shí)政新聞、生活百科、傳統(tǒng)文化等，共同營造溫馨、智慧、童趣的通學(xué)乘車環(huán)境?！巴▽W(xué)車”通勤的40分鐘成了學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，全方位助力學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與健全人格的塑造。15.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.通學(xué)公交在車廂內(nèi)設(shè)置了智能探頭，可防止學(xué)生遺留，確保學(xué)生更安全。B.學(xué)校在校門外設(shè)置通學(xué)車站并采取物理隔離措施，更好地守護(hù)學(xué)生安全。C.通學(xué)公交有效緩解了上下學(xué)高峰期交通擁堵情況，徹底消除了安全隱患。D.試點(diǎn)區(qū)和學(xué)校積極構(gòu)建通學(xué)車廂文化，引導(dǎo)學(xué)生高效高質(zhì)量地充電賦能。16.根據(jù)材料一中表1的信息，在材料一的橫線處補(bǔ)寫一句話。17.從上述三則材料可以看出，北京通學(xué)公交及其運(yùn)行具有①_____、②_____、③_____的優(yōu)勢(shì)。（二）（12分）閱讀《父親二十年前的叮囑》，完成各題。父親二十年前的叮囑①永遠(yuǎn)記得二十年前的那一天，天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城、由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末，我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还?，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。此時(shí)，我的心像被針扎了一下，刺痛。父親站起身來，看了我一眼，終究對(duì)那人說：“多謝了！”隨后拉著我轉(zhuǎn)身離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿得有點(diǎn)少?！澳憧傻媒o我好好讀書?！雹嘌┫碌迷絹碓酱?，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的?！案?jìng)賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)、那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！雹岬搅藢W(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會(huì)飄走似的、使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?，爹還有一句話，”父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰。”……父親定定看了我一眼，轉(zhuǎn)身離開。?寧靜的雪景中，父親的身影越來越模糊，在我心里卻越來越清晰。（選文有改動(dòng)）18.文中講述了二十年前，為了給“我”湊五元競(jìng)賽費(fèi)，父親摸黑砍柴、①______、②_____、殷切叮囑幾件事。表達(dá)了“我”對(duì)父親的③______之情。19.第⑥段和第?段父親的兩次“轉(zhuǎn)身離開”蘊(yùn)含了他復(fù)雜的心理活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?0.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑨段畫線句的表達(dá)效果。21.文章結(jié)尾寫“父親的身影越來越模糊，在我心里卻越來越清晰”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說說對(duì)“模糊”和“清晰”的理解。（三）（7分）閱讀下面的文章，完成各題。①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹凇白詮?qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來說，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向。為什么要樹立遠(yuǎn)大的志向呢？樹立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫成《史記》。因此，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去最終才能成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睍ネ豸酥錾袢牖男袝澈?，是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐?！笨梢?，逆境既可“毀人”，亦可“成人”、關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對(duì)困難，不逃避，迎難而上，主動(dòng)作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。⑥生逢盛世，新時(shí)代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。22.閱讀全文，你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)是什么？23.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由“佛系青年”引發(fā)人們對(duì)新時(shí)代青年應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)的思考，并作回答。B.第②段承接第①段的論述，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息精神非常重要，是新時(shí)代青年的必備品質(zhì)。C.第④段舉王羲之、鄧亞萍的例子論證“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要持之以恒的精神”。D.第⑤段引用戴維的話直接證明“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上”的觀點(diǎn)。24.請(qǐng)你結(jié)合上下文，具體分析第③段中畫線句和加點(diǎn)詞是如何推進(jìn)論證的。五、作文（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。25.在那些攜手奮進(jìn)的日子里，“我們”彼此陪伴，有歡笑、有淚水、有爭吵、有成長……共同編織成獨(dú)屬于“我們”的多彩生活。請(qǐng)以“多幸運(yùn)，我有個(gè)我們”為題目，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間、不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。26.“燃”在流行語中有令人熱血沸騰、充滿激情的意思。請(qǐng)將“______，超燃”補(bǔ)充完整，作為你的題目，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間、不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1.北京文化生活研學(xué)手冊(cè)2.B3.B4.北京是擁有博物館最多的城市，豐富的文博資源使這座古老又現(xiàn)代的城市極具魅力。5.A6.C7.D二、古詩文閱讀（共16分）（一）（共4分）8.①.月有陰晴圓缺②.醉翁之意不在酒③.示例：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海（或“不以物喜，不以己悲”等）。（二）（共5分）9.①.停杯投箸②.苦悶（惆悵、抑郁等）10.示例：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故，詩人借姜尚垂釣、伊尹夢(mèng)日的典故，表達(dá)了自己雖遭遇挫折，但仍對(duì)政治前途抱有希望，渴望得到重用，實(shí)現(xiàn)理想的心理。（或“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩人以“長風(fēng)破浪”“直掛云帆”自比，表現(xiàn)出他相信自己總有一天會(huì)施展抱負(fù)，沖破艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的樂觀與自信。）（三）（共7分）11.B12.D13.①.其君②.無用虛文③.不喜三、名著閱讀（5分）14.示例：魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)中，得知金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)后，他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。他的表現(xiàn)體現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、豪爽仗義、粗中有細(xì)的特點(diǎn)。他先激怒鎮(zhèn)關(guān)西，再巧妙地將其打死，既為金氏父女報(bào)了仇，又給自己留下了退路。四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共7分）15.C16.服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，服務(wù)人次逐漸增多。（或：不斷發(fā)展壯大，越來越受到歡迎等。）17.①.安全保障措施完善②.有效緩解交通壓力③.發(fā)揮育人功能（或具有文化內(nèi)涵）（二）（12分）18.①.雪天賣柴②.送“我”上學(xué)③.感激（敬佩、敬愛等）19.第⑥段父親“轉(zhuǎn)身離開”，是因?yàn)樗m然在賣柴時(shí)受到了買柴人的冷遇和侮辱，但為了“我”的競(jìng)賽費(fèi)，他選擇了隱忍，他的內(nèi)心是無奈和心酸的；第?段父親“轉(zhuǎn)身離開”，是因?yàn)樗麑?duì)“我”寄予了厚望，希望“我”能通過讀書改變命運(yùn)，他的內(nèi)心充滿了對(duì)“我”的期望和鼓勵(lì)。20.動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出了父親拿出錢的小心翼翼，暗示了這五元錢在父親心中的分量很重。21.“模糊”是指父親的身影在大雪中逐漸遠(yuǎn)去，從視覺上看越來越不清晰；“清晰”是指父親的形象在“我”心中越來越高大，他的堅(jiān)韌、善良、自尊等品質(zhì)深深地印刻在“我”的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。（三）（7分）22.新時(shí)代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。23.D24.第③段中畫線句通過設(shè)問和比喻引發(fā)思考、闡釋了遠(yuǎn)大志向?qū)τ谌松闹匾I(lǐng)作用，為論證做鋪墊；“因此”則承接事例，得出結(jié)論，強(qiáng)化觀點(diǎn)，二者相互配合，有力地推進(jìn)了整個(gè)段落關(guān)于“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)”的論證。五、作文（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。25.例文：多幸運(yùn)，我有個(gè)我們成長是一條曲折漫長的路，我曾以為路上滿是孤獨(dú)與荊棘，直到遇見了“我們”，才明白這段旅程是如此幸運(yùn)且充滿驚喜。還記得初次踏入繪畫興趣班，我滿心緊張與羞澀，眼神在陌生的面孔間游離。就在這時(shí)，你，小陽，帶著燦爛的笑容朝我走來，熱情地拉著我坐到畫板前，說道：“別愣著啦，一起畫！”那一刻，溫暖驅(qū)散了我的不安，我們的故事就此拉開帷幕。在最初的基礎(chǔ)練習(xí)階段，線條畫不直、色彩調(diào)配不協(xié)調(diào)，一次次的失敗讓我沮喪不已，畫筆被我狠狠摔在桌上。你默默地?fù)炱甬嫻P，遞還給我，輕聲說：“別灰心，我陪你練?！贝撕螅恳粋€(gè)周末午后，繪畫教室里總有我們并肩奮斗的身影。你一筆一劃地示范，我全神貫注地學(xué)習(xí)，從簡單的幾何圖形到復(fù)雜的靜物寫生，我們互相挑刺，又彼此鼓勵(lì)。當(dāng)?shù)谝粡埖玫嚼蠋煴頁P(yáng)的畫作誕生時(shí)，我們激動(dòng)得歡呼雀躍，眼中閃爍著自豪的光芒，那是努力后收獲成果的喜悅。隨著課程深入，班級(jí)里開始有了競(jìng)爭氛圍，為爭取參加繪畫比賽的名額，大家都暗暗較勁。一次小組合作項(xiàng)目中，我和小陽因?qū)Ξ嬜黠L(fēng)格的理解不同產(chǎn)生了激烈爭吵。我主張寫實(shí)，你偏愛寫意，互不相讓，面紅耳赤。那幾天，我們陷入了冷戰(zhàn)，教室里的空氣都仿佛凝固了。可當(dāng)看到畫布上空缺的另一半，我心里空落落的，而你也同樣如此。終于，你紅著眼眶走過來，低聲說：“咱們不能放棄，一起想辦法融合吧?！蔽液莺蔹c(diǎn)頭，那一刻，所有的不愉快煙消云散。比賽的日子越來越近，我們?nèi)找冠s工，反復(fù)修改。遇到難題時(shí)，小組其他成員也紛紛加入，出謀劃策。有人幫忙收集素材，有人提供創(chuàng)意靈感，在大家齊心協(xié)力下，一幅凝聚著