冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊 1.4　有理數(shù)的大小 聽評課記錄

冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.4有理數(shù)的大小聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4有理數(shù)的大小

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——有理數(shù)的大小。導(dǎo)入方式簡潔明了，有助于學(xué)生鞏固舊知識，激發(fā)對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采取了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解有理數(shù)大小的基本概念和判斷方法時，教師條理清晰、語言準(zhǔn)確，有助于學(xué)生理解和掌握。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)大小判斷的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的量和難度的把控，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動。在教學(xué)過程中，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍良好。學(xué)生能夠認真聽講，主動參與課堂活動。合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生之間能夠積極互動，共同探討問題，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)大小的概念，掌握有理數(shù)大小比較的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的大小有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解有理數(shù)大小的定義和判斷方法，并能熟練運用這些方法進行大小比較。對于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生能夠獨立解答，顯示出對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和問題解決能力。同時，教師還通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，并在解決問題過程中展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進行差異化的教學(xué)設(shè)計。最后，教師可以進一步提升自己的教育教學(xué)理論和實踐能力，不斷探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃繼續(xù)進行后續(xù)聽課，并對授課教師的教學(xué)進行持續(xù)的關(guān)注和支持。我會與授課教師保持密切的溝通，提供