人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《梯形的面積》集體備課聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《梯形的面積》集體備課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《梯形的面積》

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：梯形的面積計(jì)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀理解梯形面積的計(jì)算方法。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。接著，張教師引導(dǎo)學(xué)生觀察梯形的特征，讓學(xué)生通過自主探究、合作交流的方式，發(fā)現(xiàn)梯形面積的計(jì)算方法。

展開階段，張教師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解梯形面積的計(jì)算過程。在講授過程中，張教師語言簡潔明了，邏輯清晰，有利于學(xué)生吸收消化。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，進(jìn)一步鞏固了梯形面積的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。課堂提問覆蓋面廣，能針對不同程度的學(xué)生進(jìn)行有針對性的提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂紀(jì)律良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。在教學(xué)過程中，張教師能有效引導(dǎo)學(xué)生的注意力，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的梯形面積計(jì)算變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還能根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解梯形面積的計(jì)算方法、掌握計(jì)算技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對梯形面積的計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對梯形面積的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確回答有關(guān)梯形面積的問題，對梯形面積的計(jì)算方法有一定的掌握。此外，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，對梯形面積的計(jì)算過程有了更直觀的認(rèn)識，空間想象能力得到提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極向上，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和對新知識的好奇心。此外，張教師還通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的價(jià)值觀，明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生對梯形面積的計(jì)算方法掌握情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流的方式獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后，在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識的掌握。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才牌渌處煂埥處煹慕虒W(xué)進(jìn)行聽課，共同探討教學(xué)問題，提出建設(shè)性意見。