蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5-1豐富的圖形世界（第1課時(shí)）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5-1豐富的圖形世界（第1課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5-1豐富的圖形世界（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)展示生活中常見的圖形，如房屋、車輛等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生的注意力。

展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)講解圖形的定義和性質(zhì)。在講解過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)圖形概念的理解。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)圖形的特征和重要性。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴積極交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)圖形世界充滿好奇。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解圖形的定義和性質(zhì)，能夠識(shí)別和描述生活中常見的圖形。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形的特征有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述圖形的定義和性質(zhì)，對(duì)基本概念和原理有了較好的掌握。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如識(shí)別圖形、描述圖形的特征等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)展示生活中各種圖形的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了較為深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情和信心。但在今后的教學(xué)中，教師還需關(guān)注少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，使所有學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊。教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對(duì)圖形的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固和練習(xí)，通過(guò)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題或練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)、AR等，為學(xué)生提供更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教學(xué)研