蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《10小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《10小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《10小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運用到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，對小數(shù)乘小數(shù)的計算有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對小數(shù)乘小數(shù)的計算表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上能保持專注，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法、理解其背后的數(shù)學(xué)原理以及提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能在實際問題中正確運用小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。

2.知識掌握

學(xué)生對小數(shù)乘小數(shù)的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用計算方法。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握了小數(shù)乘小數(shù)的基本技巧，并能運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師培訓(xùn)