蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法和除法》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法和除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)乘法和除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際案例引出小數(shù)乘法和除法的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生意識到本節(jié)課的重要性。展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式探索小數(shù)乘法和除法的規(guī)律。在教學(xué)過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的良好互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologyinlearning，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)乘法和除法的概念，掌握其運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)乘法和除法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對小數(shù)乘法和除法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確表述小數(shù)乘法和除法的運(yùn)算規(guī)律，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，例如，能夠熟練進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算，并能正確進(jìn)行驗(yàn)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，張老師積極營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過實(shí)際案例的引入和分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。此外，張老師在教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，針對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？建議張老師在課堂教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的差異化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況，為下一步的教學(xué)提供有力支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下