青島版八下數(shù)學(xué)7.1算術(shù)平方根聽(tīng)評(píng)課記錄

青島版八下數(shù)學(xué)7.1算術(shù)平方根聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1算術(shù)平方根

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解算術(shù)平方根的概念時(shí)，張老師通過(guò)舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解算術(shù)平方根的概念，掌握求解算術(shù)平方根的方法，以及能夠應(yīng)用算術(shù)平方根解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)算術(shù)平方根的概念有了清晰的理解，能夠熟練地求解算術(shù)平方根，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)算術(shù)平方根的概念有了清晰的理解，能夠準(zhǔn)確地定義算術(shù)平方根，并能夠正確地求解各種形式的算術(shù)平方根。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用不同的方法求解算術(shù)平方根，并能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)數(shù)學(xué)例題和實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，能夠有效地管理課堂，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。同時(shí)，張老師對(duì)教學(xué)技術(shù)的使用得當(dāng)，能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，張老師在布置作業(yè)時(shí)可以更加注重難度的適中，避免過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)的問(wèn)題，以更好地鞏固學(xué)生的知識(shí)。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，并