滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)26.1《二次函數(shù)的概念》聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)26.1《二次函數(shù)的概念》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：26.1《二次函數(shù)的概念》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和方法做了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件和教具進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到二次函數(shù)的概念。展開階段，王老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，通過示例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，王老師對(duì)二次函數(shù)的概念進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

王老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

王老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和教具進(jìn)行教學(xué)。課件內(nèi)容清晰，圖文并茂，有助于學(xué)生理解和記憶二次函數(shù)的概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的概念、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地背出二次函數(shù)的定義，并理解二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如求解二次方程和判斷二次函數(shù)的單調(diào)性等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過示例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。同時(shí)，王老師鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來說，王老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)诶斫舛魏瘮?shù)的概念和性質(zhì)方面有較好的表現(xiàn)，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也得到了積極的影響，他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，并能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及豐富的教學(xué)資源和手段。王老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶斫舛魏瘮?shù)的概念和性質(zhì)方面表現(xiàn)較好。此外，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在展開階段可以更多地采用互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。其次，王老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并積極參與課堂活動(dòng)。此外，王老師可以利用更多的教學(xué)技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更加直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)王老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽