蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《50.復(fù)習(xí)（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《50.復(fù)習(xí)（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第一節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)第四單元《50.復(fù)習(xí)（2）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示了一些相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，并積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)《50.復(fù)習(xí)（2）》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過(guò)張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了更加深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確回答與《50.復(fù)習(xí)（2）》相關(guān)的問(wèn)題，并在解題過(guò)程中正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)引入有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際例子，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂討論中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的思考能力和表達(dá)能力。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相幫助和共同解決問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在教學(xué)過(guò)程中，張老師采用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使得課堂活動(dòng)豐富多彩。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們能夠積極參與課堂討論，并能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。此外，張老師還能夠有效地管理課堂紀(jì)律，使得課堂秩序良好。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們自主探索和解決問(wèn)題。其次，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，張老師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)。首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)理論和實(shí)踐方面的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。其次，建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)教師之間的交流和分享，共同解決教