蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元第四單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元第四單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)生活中的統(tǒng)計(jì)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考。展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、統(tǒng)計(jì)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)定。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的概念有了清晰的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，理解它們?cè)跀?shù)學(xué)和生活中的應(yīng)用。對(duì)于統(tǒng)計(jì)方法的步驟和技巧，學(xué)生也能夠熟練掌握，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

該節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)實(shí)際案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它們對(duì)于決策和分析的作用。學(xué)生能夠理解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性。

（3）教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

（1）組織教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）