北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)6.2《平行四邊形的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)6.2《平行四邊形的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《平行四邊形的判定》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，自然引入新課，學(xué)生注意力集中。展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握平行四邊形的判定方法。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、解答疑問(wèn)等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟教師的步伐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平行四邊形的判定方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平行四邊形的判定知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能主動(dòng)提出問(wèn)題，并參與到問(wèn)題的解決過(guò)程中，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)，也顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)探索和思考。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能積極參與，展示出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是張教師在課堂上的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的探討和練習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：定期教