北師大版數學七年級下冊4.5《利用三角形全等測距離》聽評課記錄

北師大版數學七年級下冊4.5《利用三角形全等測距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.5《利用三角形全等測距離》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，引起了學生的興趣，導入新課的方式效果良好。

（2）展開階段：張偉教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確把握教學內容。在實驗環(huán)節(jié)，他引導學生動手操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力。

（3）結束階段：張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、討論問題。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉教師制定了針對性的教學目標，如讓學生掌握利用三角形全等測距離的方法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對利用三角形全等測距離的方法有一定的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解三角形全等的概念和條件，并能運用這些知識來解決實際問題。此外，學生對利用三角形全等測距離的方法也有一定的掌握程度，能夠獨立完成相關的練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過實際問題的引入和解決，讓學生感受到數學在生活中的應用，激發(fā)了學生對數學的興趣和好奇心。同時，他在實驗環(huán)節(jié)鼓勵學生動手操作，培養(yǎng)了學生的實踐能力和團隊合作意識。這有助于學生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備充分，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習。他注重師生互動，關注學生的學習狀態(tài)，使學生在課堂上保持積極的參與態(tài)度。此外，他運用現(xiàn)代教育技術手段，提高了教學效果。最突出的優(yōu)點是他能夠將實際問題引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的應用能力。

2.改進建議：

盡管張偉教師的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，他可以嘗試更多樣化的方式，以進一步提高學生的興趣。在課堂互動環(huán)節(jié)，他可以更加鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。此外，他還可以在教學過程中加強對學生學習情況的監(jiān)測，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決學生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內對張偉教師的課堂進行持續(xù)觀察。我們將教研組成員定期聽課，共同討論教學方法，分享教學經驗。同時，我們計劃