人教版地理八年級上冊第二節(jié)《土地資源》聽課評課記錄3

人教版地理八年級上冊第二節(jié)《土地資源》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級上冊第二節(jié)《土地資源》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示我國土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了土地資源的概念、類型和我國土地資源的特點(diǎn)。在講解過程中，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對土地資源的理解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了土地資源保護(hù)的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，提高了課堂的交流質(zhì)量。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對土地資源的概念、類型和我國土地資源的特點(diǎn)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

從課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出土地資源的類型、我國土地資源的特點(diǎn)等問題。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了合作交流能力和地理思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到了土地資源的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生對土地資源保護(hù)的意識。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對土地資源的關(guān)注和保護(hù)，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的效果。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了進(jìn)一步培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張華老師這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教師教態(tài)親切，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)方法靈活多樣，既能保證學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，又能培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。其次，小組討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化，例如提前給學(xué)生一些討論話題，以提高討論的深度和效果。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)地考察活動，讓學(xué)生更直觀地了解土地資源，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持