蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.5.1有理數(shù)的加法與減法》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.5.1有理數(shù)的加法與減法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇科版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5.1有理數(shù)的加法與減法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李磊

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用PPT展示有理數(shù)的加法與減法的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。他首先通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解有理數(shù)加法與減法的基本規(guī)則。然后，他組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享自己的理解。此外，張老師還進(jìn)行了課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加法與減法的重要性和注意事項(xiàng)。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，清晰明了。多媒體設(shè)備的使用增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了有理數(shù)的加法與減法的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解概念、掌握規(guī)則和能夠運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)有理數(shù)加法與減法的概念和規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，加深了理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題。他還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況良好，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力得到了提升。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。他還注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和問(wèn)題解決。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過(guò)更多樣化的方式引起學(xué)生的興趣和好奇心。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)加法與減法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。此外，他還可以在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我建議進(jìn)行定期的聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)了解張老師的教學(xué)情況和改進(jìn)效果。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老