人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十一章一元二次方程《21.1一元二次方程》第2課時(shí)聽評課記錄

人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十一章一元二次方程《21.1一元二次方程》第2課時(shí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十一章一元二次方程《21.1一元二次方程》

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元二次方程的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解一元二次方程的解法時(shí)，李老師既注重了知識的傳授，又給予了學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間。此外，李老師還組織了一次小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對一元二次方程解法的理解。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，李老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置了練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了教學(xué)課件，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還運(yùn)用了在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)資源。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握一元二次方程的概念、解法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在一元二次方程的概念、解法和應(yīng)用等方面的理解較好，對知識點(diǎn)的記憶較為扎實(shí)。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用一元二次方程解法，解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。李老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在一元二次方程的知識點(diǎn)和技能方面取得了較好的掌握程度。同時(shí)，本節(jié)課也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的參與和思考，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加一些案例分析，讓學(xué)生更好地理解一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對李老師后續(xù)的聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)際效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：定期組織