北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.4.2《 二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.4.2《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次函數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)時，教師利用多媒體展示了形象的圖像，使學(xué)生更容易理解和掌握。在案例分析環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實驗，探討二次函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對二次函數(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開良好的合作。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生能夠保持注意力集中。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二次函數(shù)的應(yīng)用、掌握解決實際問題的方法等。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生通過參與討論、實驗等活動，提高了運用二次函數(shù)解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論、實驗等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師在教學(xué)方法上注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高課堂互動的質(zhì)量。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解二次函數(shù)的應(yīng)用。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)