北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊4.1《因式分解》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊4.1《因式分解》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：因式分解

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對因式分解的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入因式分解的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過例題分析、小組討論等方式，掌握因式分解的方法和技巧。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠積極互動，共同探討問題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示例題、講解知識點(diǎn)，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對因式分解的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對因式分解的概念、方法有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對因式分解的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對因式分解的基本概念、常用方法和注意事項(xiàng)有了較為全面的掌握。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決各類因式分解問題。對學(xué)生技能的掌握程度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成因式分解的題目，并在解題過程中表現(xiàn)出較高的正確率。此外，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行逐步化解，體現(xiàn)了他們對知識的深入理解和運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極成果。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅獲得了知識和技能，還在情感態(tài)度方面得到了良好的培養(yǎng)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對因式分解教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練運(yùn)用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，小組討論時，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。最后，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些拓展題，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)