冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《15.4 二次根式的混合運算》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《15.4二次根式的混合運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：15.4二次根式的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容有了明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題引入了二次根式的混合運算，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并成功吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，李老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際例題來理解和掌握二次根式的混合運算方法。在結(jié)束階段，李老師對整個章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

李老師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二次根式的混合運算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對二次根式的混合運算有了清晰的理解，并能夠正確進(jìn)行相關(guān)運算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在李老師的指導(dǎo)下，對二次根式的混合運算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解二次根式的概念，并掌握其混合運算的規(guī)則和方法。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，可以看出學(xué)生們對相關(guān)知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，他們能夠積極參與討論，主動幫助他人，并展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)知識水平，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，李老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們都能夠保持良好的紀(jì)律狀況，課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行自主探索和實踐，以提高他們的動手能力和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。此外，李老師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加一些互動性和趣味性的教學(xué)活動，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況并進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。為了幫助李老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教師掌握更多的教學(xué)技巧和策略。其次，建立教師學(xué)習(xí)社