人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 第2課時》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第2課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第2課時》

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法，詳細(xì)講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算的步驟和要點(diǎn)。針對重難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算的步驟和要點(diǎn)，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算的步驟，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對于一些常見的錯誤，學(xué)生也能夠理解和糾正。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和記憶上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生對技能的掌握程度較高。他們能夠獨(dú)立地進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算，并且能夠正確地解答相關(guān)的練習(xí)題。在解決實(shí)際問題時，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。在解決實(shí)際問題時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識的掌握程度較高，對技能的掌握也較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察課堂活動、與學(xué)生交流和批改作業(yè)等方式，了解教師是否采取了具體的改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。為了幫助教師成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：組織教師培