蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)7.4《由三角函數(shù)值求銳角》講聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)7.4《由三角函數(shù)值求銳角》講聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4《由三角函數(shù)值求銳角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學(xué)方法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解三角函數(shù)值求銳角的方法。教學(xué)方法的應(yīng)用恰當(dāng)，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)三角函數(shù)值求銳角的內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和應(yīng)用三角函數(shù)值求銳角的方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋三角函數(shù)值求銳角的原理，并能夠運(yùn)用到具體的問題中。學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，并能夠正確地運(yùn)用公式和概念。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高解決問題的能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好。教師能夠通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。此外，教師的教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會(huì)。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，了解學(xué)生的需求和困難，及時(shí)給予針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的題目和案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、觀察和交流等方式，進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。針對(duì)教師的改進(jìn)建議，可以提