二年級(jí)神州謠聽(tīng)評(píng)課記錄

二年級(jí)神州謠聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：神州謠

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張老師通過(guò)播放神州謠的歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)神州大地的興趣，導(dǎo)入新課。學(xué)生被歌曲吸引，課堂氣氛活躍。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用講授法，生動(dòng)形象地講解了神州謠的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生對(duì)神州大地的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行神州謠的角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音樂(lè)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解神州謠的內(nèi)容、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)神州謠的內(nèi)容有了較為深入的了解，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升，合作精神也得到了培養(yǎng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)神州謠的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地引用神州謠的內(nèi)容，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用神州謠的知識(shí)，說(shuō)明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)神州大地產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)神州謠，學(xué)生能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的思考和探索空間，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律狀況良好，提高課堂教學(xué)效果。

（3）在教學(xué)資源方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的神州謠相關(guān)材料，讓學(xué)生更全面地了解神州大地。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和課堂管理能力。

（2）鼓勵(lì)教師參