滬科版數(shù)學九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應用》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應用》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：21.4《二次函數(shù)的應用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容和教學目標有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，李老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過生動的例子和豐富的講解，使學生更好地理解和掌握了二次函數(shù)的應用。在結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生在李老師的引導下積極參與討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講，積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，取長補短，共同進步。

5.課堂管理：

李老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了有效傳達。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術(shù)的運用豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握了二次函數(shù)的應用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設計的教學計劃緊緊圍繞二次函數(shù)的應用展開，旨在培養(yǎng)學生對二次函數(shù)的理解和應用能力。通過課堂觀察，學生們在李老師的引導下，較好地達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)的應用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對二次函數(shù)的知識點有了進一步的理解和記憶。他們對二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)以及如何解決實際問題等方面的掌握程度較高。通過課堂練習和討論，學生們能夠運用所學知識解決一些實際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發(fā)展。同時，通過解決實際問題，學生們感受到了數(shù)學在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)他們對數(shù)學學科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。李老師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。他能夠有效地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是李老師注重學生思維能力的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的自主學習能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地運用互動式教學，讓學生在課堂上更主動地參與進來，提高課堂的活力。其次，可以適當增加一些實際問題的討論，讓學生更好地將所學知識運用到實際生活中，提高學生的應用能力。此外，李老師可以嘗試使用更多現(xiàn)代化的教學手段，如在線教學平臺等，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，組織一次聽課跟進會議，邀請李老師和數(shù)學組的同事們一起參加。在會議上，可以將這次聽課的反饋意見和李老師的教學心得進行分享，以促進教師之間的交流和成長。同時，可以組織一